ทบทวนการจัดโครงสร้างการแบ่งหน่วยงานภายใน ศธภ.- ศธ.จ.
กระทรวงศึกษาธิการ 7 กุมภาพันธ์ 2566 – นายพิเชฐ โพธิ์ภักดี รองปลัดกระทรวงศึกษาธิการ เป็นประธานการประชุมคณะทำงานทบทวนการจัดโครงสร้างการแบ่งหน่วยงานภายในของสำนักงานศึกษาธิการภาคและสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด ครั้งที่ 2/2566 โดยมีผู้บริหารส่วนกลาง และส่วนกลางในภูมิภาค เข้าร่วม พร้อมประชุมผ่าน Zoom Meetings
รองปลัด ศธ. กล่าวว่า ที่ประชุมเห็นชอบร่างประกาศสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ เรื่องแก้ไขการแบ่งหน่วยงานภายในและอำนาจหน้าที่ในสำนักงานศึกษาธิการภาค (ศธภ.) และสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด (ศธจ.) สังกัดสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (สป.ศธ.) ดังนี้
- กลุ่มอำนวยการ ศธภ./ศธจ. ดำเนินงานเกี่ยวกับงานบริหารทั่วไป งานพัฒนาองค์กร บริหารองค์กรโดยใช้ระบบดิจิทัลเพื่อประโยชน์ของผู้รับบริการ บริหารการเงิน บัญชี และพัสดุ ระบบบริหารงาน อาคารสถานที่ สิ่งแวดล้อม ยานพาหนะและการควบคุมภายใน งานประชาสัมพันธ์เพื่อสื่อสารองค์กรและเผยแพร่กิจกรรมและผลงานของ ศธภ.และหน่วยงานทางการศึกษาในพื้นที่รับผิดชอบ และปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้องหรือที่ได้รับมอบหมาย (สำหรับการจัดทำแผนปฏิบัติราชการและติดตาม รายงานผลการปฏิบัติราชการของสำนักงานศึกษาธิการภาค ให้ตัดอำนาจหน้าที่ไปไว้ที่กลุ่มยุทธศาสตร์การศึกษา สำหรับอำนาจหน้าที่อื่นของกลุ่มยุทธศาสตร์การศึกษายังคงเดิม)
- กลุ่มบริหารงานบุคคล ดำเนินการสนับสนุน ประสาน วิจัย และเสนอแนะเกี่ยวกับการบริหารงานบุคคลและการจัดทำข้อมูลสารสนเทศ กำกับดูแล เร่งรัด ติดตาม และประเมินผลการปฏิบัติงานเกี่ยวกับการบริหารงานบุคคลงานทางวินัยต่าง ๆ ส่งเสริมพัฒนาการองค์กรคุณธรรม เสริมสร้างขวัญกำลังใจ ยกย่องเชิดชูเกียรติ และสิทธิประโยชน์ของข้าราชการ ศธภ.และ ศธจ.ในพื้นที่รับผิดชอบ รวมถึงงานบริหารงานบุคคลและนิติการของ ศธภ. รวมถึงให้ความเห็นเกี่ยวกับการพัฒนาคุณภาพการให้บริการและคำปรึกษาด้านกฎหมาย นิติกรรม และงานคดีอื่น ๆ ให้บริการ รับเรื่องร้องเรียน และข้อเสนอแนะที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกภาคส่วน และพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในพื้นที่รับผิดชอบ ร่วมกับสถาบันพัฒนาข้าราชการครูและหน่วยงานอื่น รวมถึงดำเนินการบริหารงานบุคคลเกี่ยวกับการเสนอแนะ กลั่นกรอง จัดทำและเสนอข้อมูล การย้าย การโอน ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา และการเลื่อนเงินเดือน ดำเนินการจัดทำและเสนอข้อมูลเกี่ยวกับการประเมินบุคคลและผลงานเพื่อเลื่อนระดับของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ประเภทวิชาการ และประเภททั่วไปของ ศธจ.ในพื้นที่รับผิดชอบ ตามหลักเกณฑ์และวิธีการที่สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.) กำหนด และปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้องหรือที่ได้รับมอบหมาย
ทั้งนี้ ฝ่ายเลขานุการ (กลุ่มบริหารงานบุคคล สำนักอำนวยการ สป.) จะนำมติที่ประชุมที่ดำเนินการปรับรายละเอียดเนื้อหาฉบับครบถ้วนสมบูรณ์ รายงานให้ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (นายอรรถพล สังขวาสี) รับทราบ เพื่อเสนอชี้แจงในที่ประชุมผู้บริหาร สป.ศธ. และดำเนินการต่อไป
รองปลัด ศธ. “พิเชฐ” เป็นประธานการประชุมคณะทำงานทบทวนการจัดโครงสร้างการแบ่งหน่วยงานภายในสำนักงานศึกษาธิการภาค/จังหวัด และเห็นชอบร่างประกาศแก้ไขอำนาจหน้าที่ของกลุ่มอำนวยการ และกลุ่มบริหารงานบุคคล
ที่มา ; ศธ.360 องศา
ข่าวเกี่ยวกัน
ปลัด ศธ.ตั้งทีมจัดบทบาท ‘ศธจ.’ ใหม่ หลังโยกงานบริหารบุคคลให้ 245 อ.ก.ค.ศ.เขตพื้นที่การศึกษา
ดร.อรรถพล สังขวาสี ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) เปิดเผยว่า ตามที่คณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.) มีมติเห็นชอบรายชื่อผู้ได้รับการคัดเลือก และผู้ได้รับการเสนอชื่อและแต่งตั้งเป็นคณะอนุกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (อ.ก.ค.ศ.) เขตพื้นที่การศึกษา จำนวน 245 เขตพื้นที่ฯ โดยให้มีผลตั้งแต่วันที่ 6 กุมภาพันธ์ 2566 การตั้ง อ.ก.ค.ศ.เขตพื้นที่ฯ จะทำให้ภารกิจด้านการบริหารงานบุคคลของข้าราชการครูฯ จากเดิมที่ศึกษาธิการจังหวัด (ศธจ.) ดูแล มาอยู่ที่ อ.ก.ค.ศ.เขตพื้นที่ฯ ดังนั้น ต่อไปการทำงานของ ศธจ.จะต้องมากำหนดหน้าที่ ความรับผิดชอบ ขอบเขตของการทำงานใหม่ เพราะที่ผ่านมา ศธจ.ทำงานด้านบริหารงานบุคคล จนละเลยงานด้านอื่นๆ โดยเฉพาะงานตามนโยบายของ ศธ.ที่ต้องการแก้ไขปัญหาการศึกษาในพื้นที่ หรือการบูรณาการทำงานร่วมกับหน่วยงานอื่นๆ
ดร.อรรถพลกล่าวต่อว่า เมื่อเร็วๆ นี้ ได้ตั้งคณะทำงานขึ้นมา 2 คณะ ดังนี้
1. คณะทำงานไปกำหนดหน้าที่ ความรับผิดชอบของศึกษาธิการภาค (ศธภ.) และ ศธจ.ใหม่ และ
2. คณะทำงานทำกลไกการศึกษาเชิงพื้นที่ใน 5 ภูมิภาค โดยให้การบ้านในแต่ละภูมิภาค ว่าแต่ละพื้นที่ควรจะแก้ไขปัญหาภาวะถดถอยทางการเรียนรู้อย่างไร และจะส่งต่อผู้เรียนขั้นพื้นฐานไปสู่การมีงานทำ และมีอาชีพอย่างไร เป็นต้น ซึ่งคณะทำงานทั้ง 2 คณะ จะรวบรวมข้อมูลมานำเสนอภายในเดือนกุมภาพันธ์ และช่วงปลายเดือนกุมภาพันธ์ หรือต้นเดือนมีนาคม จะจัดประชุม ศธจ.เพื่อทำความเข้าใจขอบเขตการทำงานใหม่ต่อไป
ดร.อรรถพลกล่าวอีกว่า เบื้องต้นมองว่า ศธภ.อาจจะปรับตัวเองเป็นผู้แทนของสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (สป.ศธ.) ในแต่ละภูมิภาค ซึ่งอยู่ระหว่างดูรายละเอียดของกฎหมายว่า สป.ศธ.จะกระจายอำนาจอะไรให้ ศธภ.ไปขับเคลื่อนได้บ้าง ส่วน ศธจ.จะทำงานใกล้ชิดกับผู้ว่าราชการจังหวัดเพิ่มมากขึ้น เพื่อขับเคลื่อนการศึกษาในจังหวัดให้สอดคล้องกับความต้องการของพื้นที่
“จากที่ผมรับฟังความคิดเห็นของผู้ว่าฯ หลายจังหวัด เห็นตรงกันว่าดีที่งานด้านบริหารงานบุคคลหายไปจาก ศธจ.เพราะแต่ละจังหวัดต้องการพัฒนาการศึกษาในพื้นที่ของตน ทำให้คนในพื้นที่มีคุณภาพ มีศักยภาพสามารถแข่งขัน และพัฒนาจีดีพีของจังหวัดตนได้ ผมเชื่อว่าต่อไป ศธจ.จะช่วยให้การศึกษาในพื้นที่ก้าวหน้าเพิ่มมากขึ้น เพราะไม่ได้ทำงานด้านบริหารงานบุคคลแล้ว นอกจากนี้ จะให้ ศธจ.ทำงานประสานกับสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) โดยนำวิจัยของ สกศ.ไปขับเคลื่อนในพื้นที่” นายอรรถพล กล่าว
ดร.อรรถพลกล่าวต่อว่า นอกจากบูรณาการศึกษาในพื้นที่แล้ว ศธจ.จะมีบทบาทหน้าที่เพิ่มเติม เพราะในการประชุมคณะกรรมการคุรุสภา ที่มี น.ส.ตรีนุช เทียนทอง รัฐมนตรีว่าการ ศธ.เป็นประธานเมื่อเร็วๆ นี้ คณะกรรมการคุรุสภาต้องการให้การดำเนินการเอาผิดด้านจรรยาบรรณของครูรวดเร็วเพิ่มมากขึ้น เพราะที่ผ่านมาล่าช้า เนื่องจากทุกเรื่องเมื่อถูกร้องเรียนมา จะต้องส่งเรื่องให้ส่วนกลางพิจารณาทั้งหมด แต่ต่อไป คุรุสภา และ ศธจ.จะบันทึกข้อตกลงร่วมกัน (MOU) ว่าหากมีการร้องเรียนว่าครูในพื้นที่กระทำความผิด ควรมอบอำนาจให้ ศธจ.ไปตั้งคณะกรรมการสอบข้อเท็จจริง ก่อนที่จะเสนอเรื่องให้ส่วนกลางพิจารณาต่อไป
ที่มา ; มติชนออนไลน์ วันที่ 8 กุมภาพันธ์ 2566