ประทิน เลี่ยนจำรูญ ครูอาชีวะได้รับรางวัลเจ้าฟ้ามหาจักรี

27เม.ย. 64-  สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ทรงพระกรุณาโปรดเกล้า ฯ ให้มีการประชุมออนไลน์คณะกรรมการมูลนิธิรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี โดยมีวาระการประชุมที่สำคัญคือ การพิจารณาให้ความเห็นชอบรายชื่อรายชื่อครูผู้สมควรได้รับพระราชทานรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี ซึ่งเป็นรางวัลนานาชาติ ที่จัดมอบทุกๆ 2 ปี ในประเทศอาเซียนและติมอร์-เลสเต ประเทศละ 1 คน สำหรับ ครั้งที่ 4 ปี 2564 นี้ มีครูที่ได้รับการคัดเลือกจาก 11 ประเทศ โดยมีคุณสมบัติสำคัญคือ เป็นครูผู้สร้างการเปลี่ยนแปลงในชีวิตลูกศิษย์และมีคุณูปการต่อวงการศึกษา และมีกำหนดพิธีพระราชทานรางวัล ในวันที่ 29 ตุลาคมนี้

ครูรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี คนที่ 4 ของประเทศไทย มาจากการเสนอชื่อของศิษย์เก่าคือ น.ส.ประทิน เลี่ยนจำรูญ ครูอาชีวศึกษาผู้บุกเบิกนวัตกรรมการเรียนรู้ฐานวิทย์ ผู้อุทิศการทำงานเพื่อสร้างโอกาสแก่ลูกศิษย์และชุมชน เป็นครูผู้สอนวิชาการตลาดและเศรษฐศาสตร์ ระดับ ปวช. วิทยาลัยเทคนิคพังงา ผู้ร่วมบุกเบิกการเรียนรู้อาชีวศึกษาแนวใหม่ด้วยเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์ เป็นผู้สร้างหลักสูตรนวัตกรรมบูรณาการการเรียนสายวิทยาศาสตร์ สายศิลป์ และสายอาชีพ โดยใช้ Project based Learning เป็นกระบวนการเรียนรู้ที่สำคัญ นำนวัตกรรมที่ได้ไปต่อยอดในเชิงพาณิชย์ หรือการเป็นเจ้าของกิจการ และนำองค์ความรู้ลงสู่ชุมชนเพื่อจัดทำแผน “ชุมชนบางพัฒน์โฮมสเตย์” ทำให้ชุมชนที่ได้รับผลกระทบจากสึนามิสามารถพลิกฟื้นความเป็นอยู่อย่างยั่งยืน และเป็นโมเดลขยายผลไปยังชุมชนอื่นๆ รวมถึงแสวงหาโอกาสให้กับลูกศิษย์อยู่เสมอ เช่น เมื่อได้รับมอบหมายให้ดูแลโครงการทุนการศึกษา ก็ได้ลงพื้นที่เพื่อค้นหาเด็กที่ขาดโอกาสให้ได้เรียนต่อสายอาชีพทั้งใน จ.พังงาและจังหวัดใกล้เคียง ทำให้ตลอดระยะเวลา 31 ปีของความเป็นครูผู้ทุ่มเททุกลมหายใจเพื่อลูกศิษย์ จึงมีลูกศิษย์ประสบความสำเร็จในการประกอบอาชีพมารุ่นแล้วรุ่นเล่า

สำหรับครูที่ได้รับรางวัลคุณากร ปี 2564 จำนวน 3 ราย คือ น.ส.กล่อมจิต ดอนภิรมย์ ร.ร.กมลาไสย จ.กาฬสินธุ์ ครูผู้เติมเต็มศักยภาพให้แก่ลูกศิษย์ที่หลากหลายวิธี โดยเชื่อว่าทุกคนเป็นดาวเด่นในตัวเอง  นายสิทธิชัย จันทร์คลาย ร.ร.บ้านไทยสามัคคี จ.สระแก้ว ครูผู้ใช้ศิลปะเพื่อปลุกความคิดสร้างสรรค์สู่การพัฒนาความถนัดของผู้เรียน และ นางสุมิตรา กลิ่นบุปผา ร.ร.บ้านหนองแดน สาขาบ้านโละโคะ จ.กำแพงเพชร แม่ครูที่ทำให้เด็กกลุ่มชาติพันธ์อ่านออกเขียนได้ และไม่เคยทอดทิ้งนักเรียนและชุมชน

นอกจากนี้ที่ประชุมได้มีการนำเสนอโครงการส่งเสริมและสนับสนุนการพัฒนาการเรียนรู้เด็กและเยาวชนในถิ่นทุรกันดาร โครงการพูดอ่านเขียนไทย โรงเรียนในโครงการตามพระราชดำริ นำร่องในพื้นที่ จ.น่าน และราชบุรี โดยการประสานของสภากาชาดไทย มูลนิธิรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา สถาบันอุดมศึกษา และหน่วยงานรัฐและเอกชน เพื่อให้ความสำคัญแก่นักเรียนที่อ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ คิดเลขไม่ได้ ซึ่งจะเริ่มดำเนินการนำร่องในพื้นที่ จ.น่าน และราชบุรี เพื่อสนับสนุนให้ครูในโรงเรียนสามารถสอนภาษาไทยได้ดีขึ้น โดยมีเครือข่ายครูมูลนิธิรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรีและครูอาสาสมัครในพื้นที่ให้การหนุนเสริมผ่านสื่อการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับบริบท ควบคู่กับการพัฒนาสื่อการเรียนรู้และวิธีการสอนใหม่ๆ เพิ่มเติมร่วมกับสถาบันอุดมศึกษา มุ่งช่วยให้นักเรียนที่ใช้ภาษาถิ่นเรียนรู้ภาษาไทยได้ดี นักเรียนที่เรียนรู้ช้า ได้รับการพัฒนาโปรแกรมการเรียนภาษาไทยได้ดีขึ้นทั้งทางวิทยุ โทรทัศน์ และสื่ดิจิตัลมีเดียอีกด้วย   

ที่มา ; ไทยโพสต์ 27 เมษายน พ.ศ. 2564

สรุปสาระสำคัญ 

เมื่อวันที่ 27 เมษายน 2564 สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ ทรงโปรดเกล้าให้มีการประชุมออนไลน์คณะกรรมการมูลนิธิรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี เพื่อพิจารณาคัดเลือกครูรางวัลนานาชาติจาก 11 ประเทศ ในอาเซียนและติมอร์-เลสเต ซึ่งจัดขึ้นทุก 2 ปี เพื่อยกย่องครูผู้สร้างการเปลี่ยนแปลงในชีวิตผู้เรียน และมีคุณูปการต่อการศึกษา พิธีพระราชทานรางวัลกำหนดวันที่ 29 ตุลาคม 2564

ครูไทยที่ได้รับคัดเลือกคือ น.ส.ประทิน เลี่ยนจำรูญ ครูอาชีวศึกษาวิทยาลัยเทคนิคพังงา ผู้บุกเบิกการจัดการเรียนรู้ฐานวิทยาศาสตร์ และการเรียนรู้แบบโครงงานที่เน้นการลงมือปฏิบัติจริง และการคิดวิเคราะห์ บูรณาการความรู้วิทยาศาสตร์ ศิลปะ และสายอาชีพ ผ่าน Project Based Learning เพื่อพัฒนาทักษะผู้เรียนสู่การประกอบอาชีพและการเป็นผู้ประกอบการ รวมทั้งพัฒนาชุมชนบางพัฒน์โฮมสเตย์หลังเหตุสึนามิ และช่วยเด็กด้อยโอกาสให้ได้รับทุนเรียนสายอาชีพ

นอกจากนี้ยังมีครูรางวัลคุณากร 3 คน ที่โดดเด่นด้านศักยภาพผู้เรียน ศิลปะสร้างสรรค์ และการอ่านเขียนของเด็กชาติพันธุ์ พร้อมขับเคลื่อนโครงการพัฒนาการเรียนรู้ภาษาไทยในพื้นที่ทุรกันดาร นำร่องจังหวัดน่านและราชบุรี โดยความร่วมมือหลายหน่วยงาน ใช้สื่อดิจิทัลและเครือข่ายครูเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาอย่างยั่งยืน ภายใต้ ความร่วมมือ ทุกภาคส่วน ของสังคมไทย อย่าง ต่อเนื่อง เพื่อ อนาคต การศึกษา ไทย อย่างยั่งยืน

ข้อสอบ

ข้อ 1

วัตถุประสงค์หลักของรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรีคือข้อใด
ก. สนับสนุนโรงเรียนขนาดใหญ่
ข. ยกย่องครูผู้สร้างการเปลี่ยนแปลงในผู้เรียน
ค. คัดเลือกผู้บริหารสถานศึกษา
ง. มอบทุนวิจัยทางการศึกษา

เฉลย: ข
เหตุผล: รางวัลมุ่งยกย่องครูที่สร้างผลกระทบต่อชีวิตผู้เรียนและการศึกษา

ข้อ 2

รางวัลดังกล่าวจัดขึ้นทุกกี่ปี
ก. 1 ปี
ข. 2 ปี
ค. 3 ปี
ง. 5 ปี

เฉลย: ข
เหตุผล: จัดทุก 2 ปีในประเทศอาเซียนและติมอร์-เลสเต

ข้อ 3

ครูผู้ได้รับรางวัลประเทศไทยใช้แนวทางการเรียนรู้เด่นคือข้อใด
ก. การท่องจำ
ข. การสอบมาตรฐาน
ค. Project Based Learning
ง. การบรรยาย

เฉลย: ค
เหตุผล: ใช้การเรียนรู้แบบโครงงาน (PBL)

ข้อ 4

การพัฒนาชุมชนหลังเหตุสึนามิของครูไทยเกี่ยวข้องกับข้อใด
ก. โรงงานอุตสาหกรรม
ข. โฮมสเตย์ชุมชน
ค. ศูนย์การค้า
ง. เขตอุตสาหกรรม

เฉลย: ข
เหตุผล: พัฒนาชุมชนบางพัฒน์โฮมสเตย์ให้ฟื้นตัวอย่างยั่งยืน

ข้อ 5

คุณลักษณะสำคัญของครูรางวัลคุณากรคือข้อใด
ก. เน้นแข่งขันระดับประเทศ
ข. สอนพิเศษเท่านั้น
ค. พัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพที่หลากหลาย
ง. เน้นการสอบเข้า

เฉลย: ค
เหตุผล: มุ่งพัฒนาศักยภาพผู้เรียนรายบุคคล

ข้อ 6

โครงการพัฒนาภาษาไทยในพื้นที่ทุรกันดารเริ่มนำร่องที่ใด
ก. เชียงใหม่และเชียงราย
ข. น่านและราชบุรี
ค. กรุงเทพฯ และชลบุรี
ง. ภูเก็ตและสงขลา

เฉลย: ข
เหตุผล: ระบุชัดเจนว่านำร่องที่น่านและราชบุรี

ข้อ 7

ปัญหาหลักของผู้เรียนที่โครงการมุ่งแก้ไขคือข้อใด
ก. อ่านเร็วเกินไป
ข. เขียนลายมือไม่สวย
ค. อ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ คิดเลขไม่ได้
ง. ไม่ชอบวิชาศิลปะ

เฉลย: ค
เหตุผล: เน้นแก้ปัญหาพื้นฐานการอ่านเขียนและคำนวณ

ข้อ 8

หน่วยงานใดมีบทบาทร่วมในโครงการพัฒนา
ก. เฉพาะโรงเรียน
ข. เฉพาะกระทรวงศึกษา
ค. หลายหน่วยงานทั้งรัฐและเอกชน
ง. เฉพาะมหาวิทยาลัย

เฉลย: ค
เหตุผล: มีความร่วมมือหลายภาคส่วน

ข้อ 9

แนวคิดสำคัญของการจัดการเรียนรู้ในบทความคือข้อใด
ก. ผู้สอนเป็นศูนย์กลาง
ข. ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
ค. สอบเป็นหลัก
ง. เน้นตำราอย่างเดียว

เฉลย: ข
เหตุผล: เน้นการเรียนรู้เชิงรุกและผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

ข้อ 10

ผลลัพธ์ระยะยาวของโครงการศึกษาคือข้อใด
ก. เพิ่มการแข่งขันสอบ
ข. ลดจำนวนครู
ค. ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา
ง. เพิ่มการบ้าน

เฉลย: ค
เหตุผล: มุ่งสร้างความเสมอภาคและลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา

ความเห็นของผู้ชม