M504_สกศ.ร่วมเวทีระดับโลก ถกนโยบายสุดยอดทักษะปี 2024

ดร.อรรถพล สังขวาสี เลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) เปิดเผยว่า เมื่อเร็ว ๆ นี้ ได้เป็นหัวหน้าคณะนำทีมประเทศไทยเข้าร่วมการประชุมสุดยอดทักษะ 2024 (Skills Summit 2024) ซึ่งจัดโดย The Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) วันที่ 21-22 ก.พ. 2567 ที่พระราชวัง palais des Académies กรุงบรัซเซลล์ ประเทศเบลเยี่ยม โดยมีรัฐมนตรีและผู้แทนระดับสูงจาก 39 ประเทศเข้าร่วมประชุม ทั้งนี้ ไทยเป็นประเทศเดียวในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ที่ได้รับเชิญเข้าร่วมประชุมในครั้งนี้ สำหรับพิธีเปิดมีนายกรัฐมนตรี อเล็กซานเดอร์ เดอ โกร แห่งเบลเยี่ยมให้เกียรติเปิดการประชุม โดยมีนายมัทธิอัส คอร์แมน เลขาธิการ OECD นายโจ บราวน์ส รัฐมนตรีเฟลมมิชเพื่อเศรษฐกิจ นวัตกรรม งานเศรษฐกิจสังคมและเกษตร และคริสตี มอร์เรียล รองประธานเขตวอลลูนและรัฐมนตรีด้านการจ้างงาน ฝึกอบรม สุขภาพ สังคม และโอกาสเท่าเทียมและสิทธิสตรี กล่าวถ้อยแถลงถึงความสำคัญของการพัฒนาประชากรให้มีทักษะเท่าทันการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของโลก

ดร.อรรถพล กล่าวต่อว่า ขณะที่ตนได้กล่าวถ้อยแถลงต่อที่ประชุมถึงการปรับปรุงทักษะ (Up-skills & Re-skills) ที่จำเป็นสำหรับอนาคต และมาตรการดำเนินงานของประเทศไทยให้สอดคล้องกับแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญของโลก (Mega Trends) อาทิ ทักษะแรงงานที่ต้องมีสำหรับเศรษฐกิจดิจิทัล (Digital transition) และเศรษฐกิจสีเขียว (Green transition) ซึ่งในห้วงเวลาก่อนหน้านี้กระทรวงศึกษาธิการ ประเทศไทย ได้พยายามดำเนินการในด้านการพัฒนาทักษะในระดับนโยบายและปฏิบัติ เพื่อเตรียมความพร้อมให้กับแรงงานและเยาวชนเป็นกำลังสำคัญในการพัฒนาประเทศและนำไปสู่การยกระดับความร่วมมือที่แข็งแกร่งในภูมิภาค ได้ระดับมาตรฐานสากลขององค์การ OECD และจากการที่รัฐบาลไทยมุ่งเน้นปรับเปลี่ยนโมเดลรูปแบบการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมไทยไปสู่รูปแบบ BCG Economy Model ส่งผลให้ต้องเตรียมเพิ่มทักษะ STEM และดิจิทัลให้แก่คนไทยให้สอดคล้องกับความต้องการของตลาดและการพัฒนาประเทศ ประเทศไทย ขอขอบคุณที่ OECD ที่ได้เชิญสกศ.ร่วมประชุมด้านนโยบายและยุทธศาสตร์การพัฒนาการเรียนรู้และทักษะของสมาชิก OECD 38 ประเทศ รวมถึงได้ประสานงานกิจการต่างๆ ที่ดำเนินการโดย Directorate of Education and Skills เสมอมา อันเป็นการสร้างสะพานสู่โอกาสใหม่ในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ร่วมกัน 

“นอกจากนี้ยังได้พบกับ Mr.Andreas Schleicher ผอ.ด้านการศึกษา และทักษะ และที่ปรึกษานโยบายการศึกษาของเลขาธิการขององค์การ Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD โดยได้มีการแลกเปลี่ยนและเชิญเข้าร่วมการประชุมการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและยกระดับคะแนน PISA เพื่อให้ข้อมูลที่ถูกต้องในการวิเคราะห์ผลจากการสอบ PISA และการนำผลการจากการวิเคราะห์ไปใช้ในการยกระดับและพัฒนาคุณภาพการศึกษา ที่กำลังจะจัดขึ้นในวันที่ 26 มี.ค. 2567 อีกด้วย”ดร.อรรถพล กล่าว 

ที่มา ; มติชนออนไลน์ วันที่ 23 กุมภาพันธ์ 2567 

สรุปสาระสำคัญ 

ดร.อรรถพล สังขวาสี เลขาธิการสภาการศึกษา นำทีมประเทศไทยเข้าร่วมการประชุมสุดยอดทักษะ 2024 (Skills Summit 2024) จัดโดย OECD วันที่ 21–22 กุมภาพันธ์ 2567 ณ พระราชวัง Palais des Académies กรุงบรัสเซลส์ ประเทศเบลเยียม โดยไทยเป็นประเทศเดียวในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ที่ได้รับเชิญเข้าร่วมการประชุมครั้งนี้ มีผู้นำและผู้แทนจาก 39 ประเทศร่วมแลกเปลี่ยนมุมมองเรื่องการพัฒนาทักษะประชากรให้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงของโลก ดร.อรรถพลได้กล่าวถ้อยแถลงถึงการพัฒนา Up-skills & Re-skills ของไทยให้สอดคล้องกับแนวโน้มสำคัญ (Mega Trends) เช่น เศรษฐกิจดิจิทัลและเศรษฐกิจสีเขียว รวมถึงการขับเคลื่อนโมเดลเศรษฐกิจ BCG ที่เน้น STEM และทักษะดิจิทัลให้ประชาชนไทยมีศักยภาพแข่งขันในระดับสากล ทั้งนี้ สกศ.ได้รับการยกย่องจาก OECD ในฐานะหน่วยงานหลักด้านนโยบายการเรียนรู้และทักษะ พร้อมประสานงานอย่างต่อเนื่องเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาไทย รวมถึงการร่วมมือพัฒนาคุณภาพผลสอบ PISA เพื่อใช้ข้อมูลวิเคราะห์เชิงนโยบายในการพัฒนาการศึกษาอย่างเป็นรูปธรรม
 

ข้อสอบ 

 1.สาระสำคัญของการประชุม Skills Summit 2024 ที่ไทยเข้าร่วมคือข้อใด
ก. การประชุมเพื่อพัฒนาเศรษฐกิจฐานรากในเอเชีย
ข. การประชุมแลกเปลี่ยนนโยบายทักษะประชากรระดับโลก
ค. การประชุมความร่วมมือด้านวัฒนธรรมระหว่างประเทศสมาชิก
ง. การประชุมส่งเสริมการลงทุนในภาคเทคโนโลยีของ OECD

2. การที่ประเทศไทยเป็นประเทศเดียวในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ที่ได้รับเชิญ เข้าร่วมประชุมนี้ แสดงถึงประเด็นใด
ก. ความร่วมมือด้านเศรษฐกิจของไทยกับสหภาพยุโรป
ข. การยอมรับบทบาทของไทยในด้านการพัฒนาทักษะและการศึกษา
ค. การเป็นสมาชิก OECD อย่างเป็นทางการ
ง. การเน้นพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติของไทย

3. แนวทาง “Up-skills & Re-skills” ของไทยสอดคล้องกับเป้าหมายใด
ก. การยกระดับรายได้ประชากรระยะสั้น
ข. การเตรียมแรงงานให้พร้อมต่อการเปลี่ยนแปลงของเศรษฐกิจยุคใหม่
ค. การลดต้นทุนทางการศึกษาของภาครัฐ
ง. การพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานด้านดิจิทัล

4. การขับเคลื่อน BCG Economy Model ของรัฐบาลไทยมีเป้าหมายสำคัญข้อใด
ก. การเน้นพัฒนาทักษะ STEM และดิจิทัลให้ตอบโจทย์การพัฒนาที่ยั่งยืน
ข. การลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาในชนบท
ค. การยกระดับเกษตรกรรมแบบดั้งเดิม
ง. การส่งออกแรงงานไทยไปต่างประเทศ

5. จากการหารือกับ OECD เกี่ยวกับผลสอบ PISA จุดมุ่งหมายหลักของไทยคืออะไร
ก. การขอรับทุนสนับสนุนจาก OECD
ข. การใช้ข้อมูลวิเคราะห์เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาไทย
ค. การเปลี่ยนรูปแบบการสอบระดับชาติ
ง. การจัดตั้งศูนย์สอบ PISA ในไทย

คลิกเฉลย >>>