M553_สภาการศึกษา ยกระดับสมรรถนะการศึกษา ขยับอันดับ IMD

วันที่ 12 มิถุนายน 2567 สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) จัดประชุมผู้ทรงคุณวุฒิเพื่อพิจารณาความก้าวหน้ารายงานสมรรถนะการศึกษาไทยในเวทีสากล ปี 2566 (IMD 2023)  

โดยที่ประชุมรับฟังการนำเสนอ (ร่าง) รายงานสมรรถนะการศึกษาไทยในเวทีสากล ปี 2566 (IMD 2023) โดย กลุ่มวิเคราะห์สภาวการณ์ทางการศึกษา จากนั้นร่วมให้ข้อคิดเห็นชี้แนะแนวทางการดำเนินงานในการจัดทำรายงานฯ ทั้งส่วนของข้อมูลพื้นฐานและบทวิเคราะห์แนวโน้มสมรรถนะการศึกษาไทยในเวทีสากลจากตัวชี้วัดของสถาบันนานาชาติเพื่อพัฒนาการจัดการ (International Institute For Management Development : IMD)  เป็นกรอบหลักโดยเน้นวิเคราะห์ตัวชี้วัดด้านการศึกษา 

ซึ่งในปี 2023 ประเทศไทยอยู่ในอันดับที่ 30 (ปี 2022 อันดับ 33) จากจำนวน 64 ประเทศ เมื่อพิจารณาประเทศที่มีค่า IMD อยู่อันดับต้น ๆ พบว่า มีตัวชี้วัดที่ดีช่วยดึงดูดนักลงทุน คือ Skilled Workforce และ High Educational ซึ่งจากการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วทั้งทางด้านเทคโนโลยี เศรษฐกิจ สังคมและสิ่งแวดล้อม ทำให้เกิดความต้องการทักษะใหม่ที่สอดรับกับสถานการณ์โลก ภาคการศึกษาจึงจำเป็นต้องเร่งยกระดับศักยภาพผู้เรียนให้สอดคล้องกับแนวโน้มของการเปลี่ยนแปลง การพัฒนาขีดความสามารถทางการแข่งขันทางการศึกษาเป็นปัจจัยสำคัญหนึ่งในโครงสร้างพื้นฐาน 

จากผลรายงานเล็งเห็นให้เร่งพัฒนาตัวชี้วัดอัตราการไม่รู้หนังสือของประชากร อายุ 15 ปี ขึ้นไป และตัวชี้วัดความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษ ควรเพิ่มการบูรณาการร่วมกับหน่วยงานท้องถิ่นและภาคเอกชน ซึ่งจะนำไปสู่การอัปเดตข้อมูลสถิติที่ทันสมัย แลกเปลี่ยนแนวคิดเพื่อดำเนินงานสอดคล้องไปในทิศทางเดียวกัน รวมทั้งการขยายตัวทางเศรษฐกิจ การเข้าสู่สังคมสูงวัยที่ทำให้ความต้องการแรงงานสูงขึ้น โดยเฉพาะช่างฝีมือแรงงาน (skilled labor) 

ดังนั้นจุดเน้นที่สำคัญคือ การผลิตกำลังคนและพัฒนาทักษะที่ตอบโจทย์ตลาดแรงงาน ระบบธนาคารหน่วยกิต (Credit Bank) ได้ทลายกำแพงอาชีพและข้อจำกัดต่างๆ ในการพัฒนาตนเอง สามารถเทียบโอนความรู้ Re-Skill หรือ Up-Skill อย่างไรก็ตามควรส่งเสริมวิจัยในชั้นเรียนและการพัฒนาหลักสูตรที่สอดคล้องกับบริบทพื้นที่ เพื่อเป็นแรงขับเคลื่อนไปสู่การยกระดับการศึกษาไทยให้ก้าวทันโลก เทคโนโลยี และการพัฒนาที่ยั่งยืนต่อไป 

ทั้งนี้ สกศ. ในฐานะหน่วยงานที่มีบทบาทหน้าที่ในการกำหนดนโยบายและวางแผนการศึกษาของประเทศ ได้ตระหนักถึงความสำคัญของการวางแผนการศึกษาเพื่อพัฒนาศักยภาพคนไทยให้มีขีดความสามารถเต็มตามศักยภาพ จะรวบรวมและวิเคราะห์ผลการสะท้อนการพัฒนาและยกระดับความสามารถในการแข่งขันด้านการศึกษา เพื่อจัดทำรายงานเป็นฐานข้อมูลแก่หน่วยงานต่าง ๆ ให้พร้อมร่วมมือพัฒนาการศึกษาไทยทัดเทียมกับนานาชาติต่อไป 

ที่มา ; สำนักงานเลขาธิการ สภาการศึกษา 

สรุปสาระสำคัญ 

วันที่ 12 มิถุนายน 2567 สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) จัดประชุมผู้ทรงคุณวุฒิ เพื่อพิจารณาความก้าวหน้าของ รายงานสมรรถนะการศึกษาไทยในเวทีสากล ปี 2566 (IMD 2023) ณ สกศ. โดยมี กลุ่มวิเคราะห์สภาวการณ์ทางการศึกษา นำเสนอร่างรายงาน และรับฟังข้อคิดเห็นเพื่อปรับปรุงแนวทางการดำเนินงานให้สอดคล้องกับตัวชี้วัดของ สถาบัน IMD ที่ใช้ประเมินความสามารถในการแข่งขันของประเทศต่าง ๆ 

ผลรายงานพบว่า ประเทศไทยอยู่ในอันดับที่ 30 จาก 64 ประเทศ (ดีขึ้นจากปี 2022 ที่อยู่อันดับ 33) โดยประเทศที่มีอันดับสูงมักมีแรงงานทักษะสูง (Skilled Workforce) และระบบการศึกษาที่มีคุณภาพ (High Educational Level) ซึ่งช่วยดึงดูดการลงทุน สกศ. จึงเน้นการพัฒนาทักษะใหม่ (Reskill / Upskill) ให้สอดรับกับเศรษฐกิจ เทคโนโลยี และสังคมสูงวัย รวมทั้งพัฒนา ตัวชี้วัดอัตราการไม่รู้หนังสือและความสามารถภาษาอังกฤษ พร้อมบูรณาการความร่วมมือกับภาคเอกชนและท้องถิ่น เพื่อยกระดับคุณภาพกำลังคน ระบบธนาคารหน่วยกิต และหลักสูตรฐานสมรรถนะ เพื่อขับเคลื่อนการศึกษาไทยให้แข่งขันได้ในเวทีโลกอย่างยั่งยืน 

ข้อสอบ 

1. จุดมุ่งหมายสำคัญของการจัดทำรายงานสมรรถนะการศึกษาไทยในเวทีสากล (IMD 2023) คืออะไร
ก. เพื่อประเมินผลการเรียนของนักเรียนในระดับนานาชาติ
ข. เพื่อเป็นฐานข้อมูลเชิงนโยบายในการยกระดับขีดความสามารถด้านการศึกษาและการแข่งขันของประเทศ
ค. เพื่อเปรียบเทียบระบบการศึกษาของภาครัฐกับเอกชน
ง. เพื่อประเมินงบประมาณการศึกษาที่ใช้ต่อปี

2. การที่ประเทศไทยมีอันดับ IMD ดีขึ้นจากปี 2022 สะท้อนแนวโน้มการพัฒนาการศึกษาในด้านใดมากที่สุด
ก. การลงทุนด้านอาคารสถานที่การศึกษา
ข. การพัฒนาศักยภาพกำลังคนและแรงงานทักษะสูง
ค. การลดจำนวนโรงเรียนขนาดเล็กในพื้นที่ชนบท
ง. การเพิ่มสัดส่วนผู้เรียนระดับอุดมศึกษา

3. การนำระบบ “ธนาคารหน่วยกิต (Credit Bank)” มาใช้มีความสำคัญต่อการจัดการศึกษายุคใหม่ในข้อใด
ก. เพิ่มโอกาสเรียนต่อในต่างประเทศ
ข. เปิดโอกาสให้เทียบโอนความรู้ Reskill / Upskill ได้อย่างยืดหยุ่น
ค. ช่วยควบคุมมาตรฐานการสอบระดับชาติ
ง. ลดค่าใช้จ่ายในการศึกษาของรัฐโดยตรง

4. จากบทความ หากท่านเป็นผู้บริหารสถานศึกษา แนวทางใดเหมาะสมที่สุดในการยกระดับคุณภาพผู้เรียนให้สอดคล้องกับรายงาน IMD
ก. เน้นสอนตามตำราและสอบตามหลักสูตรเดิม
ข. ปรับหลักสูตรฐานสมรรถนะ พัฒนา Re-skill และการใช้ภาษาอังกฤษ
ค. เพิ่มชั่วโมงเรียนแต่ลดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
ง. ให้ความสำคัญเฉพาะผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ

5. ข้อใดสะท้อนแนวคิด “การบริหารเชิงระบบ” ของสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) ได้ชัดเจนที่สุด
ก. การรวบรวมข้อมูลเฉพาะจากหน่วยงานส่วนกลาง
ข. การบูรณาการข้อมูล ตัวชี้วัด และความร่วมมือจากหลายภาคส่วนเพื่อกำหนดนโยบายร่วมกัน
ค. การวิเคราะห์ผลการเรียนของผู้เรียนเป็นรายบุคคล
ง. การจัดงบประมาณรายหัวให้โรงเรียนในพื้นที่

คลิกเฉลย >>>