M301_ฝากศึกษานิเทศก์พัฒนาต่อยอดองค์ความรู้สู่โรงเรียน
เมื่อวันที่ 19 ส.ค. น.ส.ตรีนุช เทียนทอง รมว.ศึกษาธิการ เป็นประธานเปิดการประชุมวิชาการเพื่อพัฒนาวิชาชีพศึกษานิเทศก์ การประชุมใหญ่สามัญประจำปี 2565 สมาคมศึกษานิเทศก์แห่งประเทศไทย พร้อมมอบรับโล่ประกาศเกียรติคุณในการปฏิบัติหน้าที่อย่างดีเยี่ยม ในการสนับสนุนและผลักดันนโยบายรัฐบาลและกระทรวงศึกษาธิการเพื่อพัฒนาประเทศ โดยมี นายพันธ์ศรี พลศรี นายกสมาคมศึกษานิเทศก์แห่งประเทศไทย พร้อมด้วยคณะกรรมการบริหาร ท่านที่ปรึกษาสมาคมฯ วิทยากร ศึกษานิเทศก์ และผู้เข้าร่วมประชุม ณ ห้องประชุมคุรุสภา
รมว.ศธ.กล่าวว่า นโยบายของรัฐบาลภายใต้การนำของ ท่าน พล.อ.ประยุทธ์ จันทร์โอชา นายกรัฐมนตรี และยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี ทางด้านการศึกษา ไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลัง (No one left behind) ลดความเหลื่อมล้ำ สร้างโอกาส และความเสมอภาคทางการศึกษา ปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ เพื่อยกระดับคุณภาพทางการศึกษา สร้างการเรียนรู้ตลอดชีวิต มีความพร้อมในการรับมือกับการเปลี่ยนแปลงในโลกศตวรรษที่ 21 โดยมีเป้าหมายพัฒนาศักยภาพของคน อันเป็นทรัพยากรที่สำคัญของชาติในทุกช่วงวัย การจัดการเรียนรู้ที่มีความยืดหยุ่น และมีความเหมาะสมตามความถนัด ความชอบในแต่ช่วงวัย
โดยบทบาทของศึกษานิเทศก์ ในฐานะผู้แทนของกระทรวงศึกษาธิการในพื้นที่ ที่ทำหน้าที่ใกล้ชิดกับสถานศึกษา และคุณครูมากที่สุด มีหน้าที่สำคัญในการขับเคลื่อน และเป็นผู้คอยชี้แนะ ให้คำแนะนำ ส่งเสริมสนับสนุนช่วยเหลือครูผู้สอนให้สามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้นักเรียนได้รับการศึกษาอย่างมีคุณภาพสูงสุดตามศักยภาพ รวมทั้งพัฒนาการค้นคว้าวิจัยเพื่อสร้างองค์ความรู้ใหม่ให้เกิดการพัฒนาในวงวิชาการของประเทศไทย และส่งต่อองค์ความรู้ให้กับคุณครูทั่วประเทศ ส่งผลต่อคุณภาพของการศึกษาในภาพรวมของประเทศอีกด้วย
ซึ่งสมาคมศึกษานิเทศก์แห่งประเทศไทย ได้ให้การสนับสนุน และพัฒนาศักยภาพของศึกษานิเทศก์ด้วยดีอย่างเสมอมา กระทรวงศึกษาธิการ มุ่งมั่นอย่างเต็มที่เพื่อสร้างคุณภาพทางการศึกษาไทย ผ่านการจัดทำโครงการ และกิจกรรมที่สอดคล้องกับนโยบายที่ต้องการยกระดับคุณภาพทางการศึกษา โดยได้ผลักดันการเพิ่มเงินอุดหนุนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อเพิ่มคุณภาพในการจัดการศึกษาได้อย่างเหมาะสม
“ขอฝากท่านศึกษานิเทศก์ในการให้ข้อแนะนำแก่ผู้บริหาร และครูในการสร้างนวัตกรรมการเรียนการสอน ด้วยการใช้เงินอุดหนุนให้มีประสิทธิภาพมากที่สุด พร้อมมุ่งเน้นนโยบายการเรียนการสอนให้เด็กได้คิดวิเคราะห์ตามแนวทาง Active Learning การบูรณาการข้ามสถานศึกษาของโรงเรียนแต่ละระดับได้ใช้ทรัพยากรร่วมกัน การสนับสนุนให้เด็กได้ค้นหาตัวตนเจอ รวมถึงการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา ที่ส่งเสริมภูมิปัญญาและศิลปวัฒนธรรมของท้องถิ่นให้เป็น soft power ที่สำคัญของประเทศ การเพิ่มเติมวิชาประวัติศาสตร์ และหน้าที่พลเมืองในการเรียนการสอนมากขึ้น และนโยบายด้านความปลอดภัยในสถานศึกษา รวมถึงการขยายผลการใช้ Application MOE safety center เข้ามาเป็นเครื่องมือช่วยเหลือในการป้องกันและแก้ไข พร้อมทำให้ทั้งครูและนักเรียน ได้รู้จักกับการเรียนรู้ผ่านรูปแบบออนไลน์
การขับเคลื่อนทั้งหมดนี้ ทุกฝ่ายต้องร่วมมือช่วยกันดูแลนักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษาอย่างเต็มที่ จึงประสบผลสำเร็จ โดยศึกษานิเทศก์เป็นปัจจัยหลักที่จะถ่ายทอดและนำนโยบายสู่การปฏิบัติเชิงพื้นที่ได้ดีที่สุด ซึ่งขอให้ศึกษานิเทศก์นำ Best Practice ที่เกิดขึ้นในโรงเรียน หรือในเขตพื้นที่ที่ท่านดูแล มานำเสนอ เพื่อแลกเปลี่ยนแนวทาง วิธีการ จะได้เกิดการต่อยอดและพัฒนาองค์ความรู้ได้มากยิ่งขึ้น รมว.ศธ.กล่าว
ที่มา ; เดลินิวส์ 20 สิงหาคม 2565
สรุปสาระสำคัญ
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการเป็นประธานเปิดการประชุมวิชาการพัฒนาวิชาชีพศึกษานิเทศก์ ประจำปี 2565 โดยเน้นบทบาทศึกษานิเทศก์ในฐานะกลไกสำคัญของกระทรวงศึกษาธิการในการขับเคลื่อนนโยบายรัฐบาลและยุทธศาสตร์ชาติด้านการศึกษา ที่มุ่ง “ไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลัง” ลดความเหลื่อมล้ำ สร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา พร้อมยกระดับคุณภาพผู้เรียนให้พร้อมรับการเปลี่ยนแปลงของโลกศตวรรษที่ 21
ศึกษานิเทศก์มีหน้าที่ใกล้ชิดสถานศึกษาและครูมากที่สุด จึงต้องทำหน้าที่ชี้แนะ ส่งเสริม และสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ รวมถึงการวิจัยและสร้างองค์ความรู้ใหม่ เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาโดยรวม กระทรวงศึกษาธิการได้ผลักดันการเพิ่มเงินอุดหนุนการศึกษาขั้นพื้นฐาน และมอบหมายให้ศึกษานิเทศก์ช่วยแนะนำการใช้เงินอย่างคุ้มค่า เกิดนวัตกรรมการสอน เน้น Active Learning การบูรณาการข้ามสถานศึกษา การค้นหาตัวตนผู้เรียน การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่เชื่อมโยงภูมิปัญญาและวัฒนธรรมท้องถิ่นเป็น soft power การเสริมประวัติศาสตร์และหน้าที่พลเมือง ตลอดจนความปลอดภัยในสถานศึกษาและการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อให้การนำนโยบายสู่การปฏิบัติในพื้นที่เกิดผลเป็นรูปธรรม
ข้อสอบ
ข้อ 1 บทบาทสำคัญที่สุดของศึกษานิเทศก์ตามบทความคือข้อใด
ก. ตรวจสอบการใช้งบประมาณของโรงเรียน
ข. เป็นผู้ประเมินผลสัมฤทธิ์ผู้เรียนโดยตรง
ค. ถ่ายทอดและขับเคลื่อนนโยบายสู่การปฏิบัติในพื้นที่
ง. กำหนดหลักสูตรแกนกลางระดับชาติ
ข้อ 2 แนวคิด “No one left behind” เชื่อมโยงกับบทบาทศึกษานิเทศก์อย่างไร
ก. เพิ่มภาระงานด้านเอกสาร
ข. มุ่งควบคุมคุณภาพโรงเรียนขนาดเล็ก
ค. ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่นและตอบสนองความแตกต่างผู้เรียน
ง. ลดบทบาทผู้บริหารสถานศึกษา
ข้อ 3 หากศึกษานิเทศก์ต้องให้คำแนะนำผู้บริหารให้สอดคล้องบทความ ควรเน้นประเด็นใดเป็นลำดับแรก
ก. เพิ่มชั่วโมงสอนรายวิชาหลัก
ข. ใช้เงินอุดหนุนสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning
ค. เน้นการสอบมาตรฐานระดับชาติ
ง. ลดกิจกรรมเสริมหลักสูตร
ข้อ 4 การส่งเสริม soft power ทางการศึกษาตามบทความ สะท้อนแนวคิดใด
ก. การเรียนรู้แบบแข่งขันระดับสากล
ข. การรวมศูนย์อำนาจทางการศึกษา
ค. การบูรณาการภูมิปัญญาและวัฒนธรรมท้องถิ่นในหลักสูตร
ง. การลดบทบาทชุมชน
ข้อ 5 เหตุผลที่ รมว.ศธ.ขอให้ศึกษานิเทศก์นำ Best Practice มาแลกเปลี่ยนกัน คือข้อใด
ก. เพื่อจัดอันดับโรงเรียน
ข. เพื่อเพิ่มความเหมือนของการจัดการศึกษา
ค. เพื่อขยายผลและต่อยอดองค์ความรู้เชิงพื้นที่
ง. เพื่อควบคุมมาตรฐานเดียวกันทั่วประเทศ
คลิกเฉลย >>>
