โรงเรียนคุณภาพ; พัฒนาครู พัฒนาการเรียนรู้ เพิ่มพลังโรงเรียน
รัฐบาลได้เล็งเห็นถึงความสำคัญ มุ่งเน้นการสร้างโอกาส ลดความเหลื่อมล้ำให้แก่เด็กทุกคน ให้มีโอกาสเข้าถึงการศึกษาให้ได้มากที่สุด และสร้างคุณภาพให้แก่เด็ก ๆ ในทุกมิติ เพราะฉะนั้นกระบวนการที่จะพัฒนาคน โรงเรียนจะเป็นที่ที่ทำให้เด็กมีความสุขในการเรียนรู้ เกิดนวัตกรรม เกิดกระบวนการต่อยอดและเกิดกระบวนการเรียนรู้สิ่งใหม่ ซึ่ง "โรงเรียนคุณภาพ" 1 ในนโยบายที่สำคัญของ ศธ. มีเป้าหมาย “มุ่งเน้นพัฒนาครู พัฒนาการเรียนรู้ เพิ่มพลังโรงเรียน” โดย
• วิธีการสอนเด็กอาจจะต้องเปลี่ยนแปลงไป คุณครูจะเป็นผู้ส่งเสริม ให้เด็กมีโอกาสที่จะเรียนรู้แล้วปรับตัวกับโลกที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็ว ครูเป็น Facilitator คือการเป็นผู้ที่คอยสนับสนุนเด็ก ๆ ส่งเสริมกระบวนการคิดของเขาให้มากขึ้น
• เด็ก ๆ ได้ค้นหาตัวเอง ค้นหาความถนัดของตนเอง และสามารถที่จะโฟกัส ไปที่เป้าหมายและความสำเร็จได้อย่างถูกต้อง
• เรียนด้วยความอยาก (Passion) เมื่อเด็ก ๆ เรียนด้วยความสุข จะเกิดการเรียนรู้อย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย เกิดการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ อย่างไม่หยุดยั้ง
• Active Learning คือการให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติ การนำเทคโนโลยีมาใช้มากขึ้นเพื่อให้เด็กที่อยู่ห่างไกลเข้าถึงการเรียนรู้มากยิ่งขึ้น
• Sharing Resources โรงเรียนคุณภาพ เชื่อมโยงกับโรงเรียนขนาดเล็ก สร้างโอกาสเข้าถึงการศึกษาให้ได้มากที่สุด โดยโรงเรียนที่มีความพร้อมในแต่ละพื้นที่ ในแต่ละเขตสามารถที่จะเป็นโรงเรียนแม่เหล็กเชื่อมโยงกับโรงเรียนขนาดเล็กแบ่งปันทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจำกัดให้โรงเรียนขนาดเล็กได้เข้าถึงได้มากที่สุด เช่น เรื่องของสื่อการเรียนการสอน ห้องคอมพิวเตอร์ เป็นต้น
ที่มา ; ตรีนุช เทียนทอง Treenuch Thienthong
สรุปสาระสำคัญ
รัฐบาลให้ความสำคัญกับการยกระดับคุณภาพการศึกษา โดยมุ่งสร้างโอกาสและลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา เพื่อให้เด็กทุกคนเข้าถึงการศึกษาอย่างทั่วถึงและมีคุณภาพในทุกมิติ แนวนโยบาย “โรงเรียนคุณภาพ” ของกระทรวงศึกษาธิการมีเป้าหมายสำคัญ 3 ด้าน ได้แก่ การพัฒนาครู การพัฒนาการเรียนรู้ และการเพิ่มพลังโรงเรียน
ด้านการพัฒนาครู เน้นการปรับบทบาทจากผู้ถ่ายทอดความรู้ไปเป็น “ผู้อำนวยการการเรียนรู้” (Facilitator) ที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนคิด วิเคราะห์ และเรียนรู้ด้วยตนเอง พร้อมปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงของโลก
ด้านการพัฒนาการเรียนรู้ มุ่งให้ผู้เรียนค้นพบตนเอง ความถนัด และเป้าหมายชีวิต เรียนรู้อย่างมีความสุข (Passion) ซึ่งจะนำไปสู่การเรียนรู้อย่างต่อเนื่องและสร้างสรรค์ รวมทั้งส่งเสริม Active Learning ที่เน้นการลงมือปฏิบัติจริง และการใช้เทคโนโลยีเพื่อเพิ่มโอกาสทางการศึกษาแก่ผู้เรียนในพื้นที่ห่างไกล
ด้านการเพิ่มพลังโรงเรียน ใช้แนวคิด Sharing Resources โดยเชื่อมโยงโรงเรียนคุณภาพหรือโรงเรียนแม่เหล็กกับโรงเรียนขนาดเล็ก เพื่อแบ่งปันทรัพยากร เช่น สื่อการเรียนรู้ ห้องคอมพิวเตอร์ และบุคลากร เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาอย่างเท่าเทียม
ข้อสอบ
ข้อ 1
เป้าหมายหลักของนโยบาย “โรงเรียนคุณภาพ” คือข้อใด
ก. เพิ่มจำนวนโรงเรียนขนาดใหญ่
ข. ลดค่าใช้จ่ายทางการศึกษา
ค. พัฒนาครู การเรียนรู้ และเพิ่มพลังโรงเรียน
ง. เน้นการสอบแข่งขันระดับชาติ
เฉลย: ค
เหตุผล: นโยบายเน้น 3 ด้านหลักคือ ครู การเรียนรู้ และพลังโรงเรียน
ข้อ 2
บทบาทใหม่ของครูตามแนวคิดในบทความคือข้อใด
ก. ผู้ควบคุมชั้นเรียนอย่างเข้มงวด
ข. ผู้ถ่ายทอดความรู้เป็นหลัก
ค. ผู้จัดสอบและวัดผล
ง. ผู้อำนวยการการเรียนรู้ (Facilitator)
เฉลย: ง
เหตุผล: ครูเปลี่ยนบทบาทเป็นผู้ส่งเสริมการเรียนรู้ ไม่ใช่ผู้บอกความรู้เพียงอย่างเดียว
ข้อ 3
Active Learning เน้นสิ่งใดมากที่สุด
ก. การท่องจำเนื้อหา
ข. การฟังบรรยาย
ค. การลงมือปฏิบัติจริง
ง. การสอบปลายภาค
เฉลย: ค
เหตุผล: Active Learning คือการเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติ
ข้อ 4
การเรียนด้วย “Passion” ส่งผลอย่างไร
ก. เรียนเพื่อสอบเท่านั้น
ข. เกิดความสุขและการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
ค. ลดความสนใจของผู้เรียน
ง. ทำให้ต้องเรียนหนักขึ้น
เฉลย: ข
เหตุผล: ความสนใจนำไปสู่การเรียนรู้ที่ยั่งยืนและสร้างสรรค์
ข้อ 5
แนวคิด Sharing Resources หมายถึงข้อใด
ก. การเพิ่มงบประมาณโรงเรียนใหญ่
ข. การแข่งขันระหว่างโรงเรียน
ค. การแบ่งปันทรัพยากรระหว่างโรงเรียน
ง. การยุบโรงเรียนขนาดเล็ก
เฉลย: ค
เหตุผล: เป็นการใช้ทรัพยากรร่วมกันเพื่อความเท่าเทียม
ข้อ 6
โรงเรียนแม่เหล็กมีบทบาทสำคัญอย่างไร
ก. แยกตัวจากโรงเรียนอื่น
ข. เป็นศูนย์กลางแบ่งปันทรัพยากร
ค. เน้นการแข่งขันสูงสุด
ง. จำกัดการเข้าถึงของนักเรียน
เฉลย: ข
เหตุผล: ทำหน้าที่สนับสนุนโรงเรียนรอบข้าง
ข้อ 7
การลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษามุ่งเน้นอะไร
ก. การเพิ่มค่าเทอม
ข. การจำกัดนักเรียน
ค. การเข้าถึงการศึกษาที่เท่าเทียม
ง. การลดจำนวนครู
เฉลย: ค
เหตุผล: ต้องการให้เด็กทุกคนเข้าถึงการศึกษาอย่างเท่าเทียม
ข้อ 8
การใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้มีเป้าหมายหลักคืออะไร
ก. ลดบทบาทครู
ข. เพิ่มความสนุกเท่านั้น
ค. เพิ่มโอกาสการเรียนรู้ของผู้เรียนทุกพื้นที่
ง. ใช้แทนครูทั้งหมด
เฉลย: ค
เหตุผล: เทคโนโลยีช่วยให้เข้าถึงการเรียนรู้ได้กว้างขึ้น
ข้อ 9
บทบาทของผู้เรียนตามแนวทางนี้ควรเป็นอย่างไร
ก. ผู้รับความรู้เพียงอย่างเดียว
ข. ผู้แข่งขันด้านคะแนน
ค. ผู้ค้นพบตนเองและเรียนรู้ด้วยตนเอง
ง. ผู้รอคำตอบจากครู
เฉลย: ค
เหตุผล: เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางและรู้จักตนเอง
ข้อ 10
แนวทางใดสอดคล้องกับการพัฒนาระบบโรงเรียนคุณภาพมากที่สุด
ก. แยกโรงเรียนตามความสามารถ
ข. ลดการใช้เทคโนโลยี
ค. เพิ่มการแข่งขันระหว่างโรงเรียน
ง. เชื่อมโยงและพัฒนาเครือข่ายโรงเรียน
เฉลย: ง
เหตุผล: ระบบเครือข่ายช่วยยกระดับคุณภาพอย่างทั่วถึง