การศึกษาการก้าวสู่โลกใหม่ของการศึกษาและการพัฒนาคน
ความน่ากังวลของความเคลื่อนไหว เปลี่ยนแปลงในกระแสคลื่นเทคโนโลยีของโลกยุคใหม่ ทำให้ผู้คนมีสภาพเสมือนลอยคอในมหาสมุทรอันเวิ้งว้าง-ไร้ทิศทาง แต่กลับถูกผลักเข้าสู่กระแสความเปลี่ยนแปลงนั้นอย่างไม่รู้ตัว
ในโลกใบใหม่-การเรียนรู้ตลอดชีวิตจึงจำเป็นยิ่ง ที่จะช่วยให้ผู้คนสามารถดำรงชีวิตอยู่ได้อย่างมีคุณภาพได้
ความเข้าใจโลก-การถูกแบ่งเป็นคนรุ่นเก่า-รุ่นใหม่วันนี้ ไม่ได้ขึ้นอยู่กับอายุ-วัย-ช่วงปีเกิดของผู้คนอีกต่อไป ผู้อาวุโสสูงวัยหลายท่าน-หลายกลุ่มมีความคิดก้าวหน้า เข้าใจโลกได้ชัด-เข้าถึงเทคโนโลยี-ปรับใช้เทคโนโลยีดีกว่าคนรุ่นใหม่หลายกลุ่มจำนวนไม่น้อยทีเดียว ความเสมอภาคเท่าเทียมในสังคมเกิดจากการปรับฐาน-การเข้าถึงเทคโนโลยีเป็นสำคัญ!
การศึกษายุคใหม่เป็นเรื่องของความเข้าใจโลกในมุมมองใหม่ มโนทัศน์ใหม่ การรู้จักปรับความรู้-ทักษะ-สมรรถนะโดยรวมให้เท่าทันความก้าวหน้า-ความเปลี่ยนแปลงของโลกใบใหม่ ที่เปิดโอกาสให้ผู้คน สังคม เศรษฐกิจกลุ่มต่างๆ ได้สร้างตำแหน่งแห่งที่ขึ้นในกระแสความก้าวหน้าของนวัตกรรมและเทคโนโลยีที่ไหลเชี่ยวกรากอยู่ทุกวันนี้
ความเคลื่อนไหวของโลกวันนี้ เป็นความเคลื่อนไหวที่ขับเคลื่อนไปโดยโลกฐานความรู้และเทคโนโลยีที่ก้าวหน้า-รวดเร็ว พลังความเปลี่ยนแปลงนี้ขับเคลื่อนกิจกรรมบนโลกเกือบทั้งใบด้วยฐานข้อมูล-การประมวลผล-และนำผลการประมวลมาขับเคลื่อน-ปรับสร้างเศรษฐกิจ สังคม และคุณภาพชีวิตในมิติต่างๆ รวมทั้งผูกโยงความเคลื่อนไหว-ประมวลผลข้อมูล-ส่งย้อนกลับ-หมุนสร้างโครงข่ายเศรษฐกิจดิจิทัล-เชื่อมต่อกับการดำรงชีวิต การผลิต บริการ ในทุกมิติเป็นวงจรที่ไร้การสิ้นสุด
ย้อนถอดรหัสการศึกษาที่กำลังเคลื่อนไปอย่างช้าๆ ว่าการศึกษามีฐานคิด วิสัยทัศน์ แนวปฏิบัติ และการบริหารจัดการเช่นไรในคลื่นความเปลี่ยนแปลงนี้? ด้วยว่าโลกใบใหม่นั้น ความรู้—เทคโนโลยี-ทักษะ-สมรรถนะแบบเก่าๆ ไม่อาจนำใช้ได้ต่อไป ส่งผลให้ในกาลเวลารอยต่อของการเปลี่ยนผ่านเทคโนโลยีโลกเก่ากับโลกใหม่นั้น “การศึกษา” เป็นกลุ่มความเคลื่อนไหวที่สร้างความสูญเปล่าสูญเสียมหาศาล! ผลิตผู้คนไม่ตรงกับทักษะสมรรถนะงาน-ไม่มีความรู้-ความสามารถรองรับความก้าวหน้าในอาชีพการงาน-รวมทั้งสร้างคนแบบสับสน-ปรับตัวเปลี่ยนแปลงยากลำบาก จนได้สร้างความสูญเสีย-สูญเปล่าขึ้นมหาศาล! อย่างน้อยปรากฏการณ์ที่บัณฑิตตกงานปีละเกือบ 5 แสนคนช่วงที่ผ่านมา-และกว่าแสนคนในปัจจุบันก็เป็นภาพเชิงประจักษ์ที่ยืนยันความสูญเปล่า-สูญเสียของการศึกษาและการพัฒนาคน-พัฒนาทรัพยากรมนุษย์ได้ชัดเจนยิ่ง!
วันนี้การปรับตัวเคลื่อนไหวของกระทรวงอุดมศึกษาฯ ก็ดี กระทรวงแรงงาน ก็ดี ดูเหมือนจะคืบหน้าก้าวไกล-เข้าใจปัญหามากกว่ากระทรวงศึกษาฯอย่างเห็นได้ชัด! โดยเฉพาะกระทรวงอุดมศึกษาฯ นั้นมุ่งขับเคลื่อนเปลี่ยนผ่านในโลกของการอุดมศึกษาฯเข้าสู่การอุดมศึกษาฯยุคใหม่ มีปฏิบัติการปลดล็อค-ปรับระบบระเบียบ-กฎหมายเก่าๆ ที่ครอบอยู่ให้ลดพลังสิ้นมนต์ขลังลง จัดปรับทิศให้การศึกษาตอบโจทย์การเปลี่ยนแปลงเท่าทันความก้าวหน้าของเทคโนโลยียุคใหม่ เร่งพัฒนาความรู้-ทักษะ-สมรรถนะใหม่ การปรับตัวเข้าสู่ Eco System หรือระบบนิเวศของโลกใบใหม่ โดยมุ่งหยุดความสูญเปล่าทางการศึกษา และมุ่งเสริมสร้างบุคลากรเข้าสู่ระบบงานให้มีงานทำ-มีความก้าวหน้าในการทำงานและมีคุณภาพชีวิตที่ดีอย่างต่อเนื่อง
กระทรวงอุดมศึกษาฯ ปรับกฎระเบียบมาตรการสำคัญต่างๆ เพื่อให้สถาบันการศึกษา-มหาวิทยาลัยมีอิสระในการพัฒนา-จัดปรับการบริหารตอบโจทย์ความก้าวหน้าใหม่! มีการออกกฎฯระเบียบใหม่ ฯลฯ อาทิ ให้มหาวิทยาลัยประกาศใช้ sandbox ก้าวข้ามระบบระเบียบที่ล้าหลังในการพัฒนาการศึกษาใหม่ ออกระเบียบให้พัฒนาหลักสูตรที่เป็นแบบโมดูล-ตามที่การจัดการศึกษาใน EEC ได้ขับเคลื่อนมาระยะหนึ่ง ออกประกาศจัดตั้งระบบเครดิตแบงค์แห่งชาติ-การจัดการศึกษาตลอดชีพ มุ่งปรับสังคมการเรียนรู้ของผู้คนเข้าสู่ระบบนิเวศการศึกษาของโลกใบใหม่ที่ทุกคนสัมผัสกับต้องได้ ฯลฯ
ความเคลื่อนไหวของการศึกษาโดยเฉพาะกลุ่มสถาบันอุดมศึกษาและมหาวิทยาลัยต่างๆ จะมีผลเช่นไร ในการปรับตัวขึ้นกับผู้บริหารสถาบันการศึกษา-ผู้บริหารมหาวิทยาลัยเป็นสำคัญว่า มีความรู้-ความเข้าใจ-มีวิสัยทัศน์กว้างไกลเพียงใดที่จะรับมือ-ปรับตัว-จัดวางตำแหน่งแห่งที่ของสถาบันการศึกษาและการสร้างคนในกระแสความเปลี่ยนแปลงวันนี้ จะไปรอดหรือไม่อย่างไรขึ้นอยู่กับคุณภาพของแต่ละสถาบัน-แต่ละมหาวิทยาลัยเป็นสำคัญ!!! หมุดหมายสำคัญของการศึกษาในโลกที่เป็นจริงวันนี้คือ การปรับตัว-ปรับสร้างความรู้-ความเข้าใจ-ปรับทักษะ-สมรรถนะให้ทันเทคโนโลยีฐานใหม่ของโลกวันนี้ คู่ไปกับการสร้างระบบนิเวศของการเรียนรู้-การศึกษา-หรือ Eco System ให้เกิดขึ้นจริงบนฐานของการเปลี่ยนแปลงจากโลกเก่า-สู่โลก ดิจิทัลยุคใหม่ ที่สำคัญคือต้องหยุดความสูญเปล่าทางการศึกษา-ขจัดความสูญเปล่าที่มีอยู่ให้หมดไป ขณะเดียวกันก็ต้องสร้างความรู้-ความเข้มแข็งด้านทักษะสมรรถนะที่ตอบโจทย์ความก้าวหน้าความเปลี่ยนแปลงจริงป้อนเข้าสู่ระบบการงาน-การทำงานจริง มีรากฐานแข็งแกร่งในการต่อยอดสร้างความก้าวหน้า-การเรียนรู้ไม่รู้จบเพื่อคุณภาพชีวิตที่ดี มีศักยภาพ-ความสามารถที่จะดำรงอยู่ในคลื่นความเปลี่ยนแปลงได้อย่างดีตลอดไป ฯลฯ เหล่านี้คือหมุดหมายสำคัญของการศึกษาที่มีความหมายกับผู้คนในโลกวันนี้ ที่มา ; SALIKA April 21, 2023 บทความกล่าวถึงความเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีโลกยุคใหม่ที่ทำให้ผู้คนต้องปรับตัวอย่างต่อเนื่อง การเรียนรู้ตลอดชีวิตจึงมีความจำเป็นเพื่อให้ดำรงชีวิตอย่างมีคุณภาพ ความแตกต่างระหว่างคนรุ่นเก่าและรุ่นใหม่ไม่ได้ขึ้นกับอายุ แต่ขึ้นกับการเข้าถึงและใช้เทคโนโลยี การศึกษาในยุคใหม่ต้องพัฒนาความรู้ ทักษะ และสมรรถนะให้ทันโลกที่ขับเคลื่อนด้วยข้อมูลและดิจิทัล รวมทั้งการเชื่อมโยงเศรษฐกิจดิจิทัลที่ขับเคลื่อนด้วยข้อมูลและการประมวลผลแบบต่อเนื่อง อย่างไรก็ตาม ระบบการศึกษายังผลิตกำลังคนไม่สอดคล้องตลาดแรงงาน ก่อให้เกิดความสูญเปล่าและปัญหาบัณฑิตตกงานจำนวนมาก จึงต้องปฏิรูปการศึกษา โดยเฉพาะอุดมศึกษา ผ่านการปรับกฎระเบียบ พัฒนาหลักสูตรแบบโมดูล ใช้ sandbox และเครดิตแบงก์ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต และสร้างระบบนิเวศการเรียนรู้ใหม่ (Eco System) ให้สอดคล้องโลกดิจิทัล การปฏิรูปนี้มุ่งลดความสูญเปล่าทางการศึกษาและสร้างกำลังคนที่ตอบโจทย์การพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืน ผู้บริหารสถาบันการศึกษามีบทบาทสำคัญในการกำหนดทิศทาง หากปรับตัวได้จะช่วยลดความสูญเปล่า เพิ่มโอกาสการมีงานทำ และยกระดับคุณภาพชีวิต เป้าหมายหลักคือการสร้างคนที่มีทักษะพร้อมใช้ เรียนรู้ต่อเนื่อง และดำรงชีวิตได้ในโลกที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา สาระสำคัญของบทความนี้เน้นเรื่องใดมากที่สุด เฉลย: ข เหตุผลสำคัญที่สุดที่ต้อง “เรียนรู้ตลอดชีวิต” คือข้อใด เฉลย: ค แนวคิด “คนรุ่นเก่า–รุ่นใหม่” ในบทความนี้วัดจากอะไร เฉลย: ก ปัญหาหลักของระบบการศึกษาที่บทความกล่าวถึงคืออะไร เฉลย: ง แนวทาง “sandbox” และ “credit bank” มีวัตถุประสงค์ใด เฉลย: ข “Eco System การศึกษา” หมายถึงอะไร เฉลย: ค บทบาทสำคัญของผู้บริหารสถานศึกษาคืออะไร เฉลย: ก ผลกระทบของการศึกษาที่ไม่สอดคล้องกับตลาดแรงงานคืออะไร เฉลย: ง ระบบเศรษฐกิจในยุคใหม่ตามบทความมีลักษณะอย่างไร เฉลย: ข เป้าหมายสำคัญที่สุดของการปฏิรูปการศึกษาคืออะไร เฉลย: ค สรุปสาระสำคัญ
ข้อสอบ
ข้อ 1
ก. การเพิ่มจำนวนมหาวิทยาลัย
ข. การปรับตัวของการศึกษาในยุคเทคโนโลยีเปลี่ยนแปลงเร็ว
ค. การลดงบประมาณการศึกษา
ง. การยกเลิกระบบการศึกษาดั้งเดิม
เหตุผล: บทความเน้นการปฏิรูปการศึกษาให้ทันเทคโนโลยีและโลกดิจิทัลข้อ 2
ก. เพื่อสอบแข่งขัน
ข. เพื่อเพิ่มรายได้
ค. เพื่อปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี
ง. เพื่อเลื่อนตำแหน่ง
เหตุผล: โลกเปลี่ยนเร็ว ทำให้ต้องเรียนรู้ต่อเนื่องเพื่ออยู่รอดและมีคุณภาพชีวิตข้อ 3
ก. ความสามารถใช้เทคโนโลยี
ข. อายุ
ค. ปีเกิด
ง. ระดับการศึกษา
เหตุผล: บทความระบุชัดว่าขึ้นกับการเข้าถึงและใช้เทคโนโลยี ไม่ใช่อายุข้อ 4
ก. ครูไม่เพียงพอ
ข. งบประมาณไม่พอ
ค. อาคารเรียนเก่า
ง. ผลิตคนไม่ตรงกับตลาดแรงงาน
เหตุผล: ทำให้เกิดบัณฑิตตกงานและความสูญเปล่าทางการศึกษาข้อ 5
ก. ลดจำนวนนักศึกษา
ข. เพิ่มความยืดหยุ่นและการเรียนรู้ตลอดชีวิต
ค. เพิ่มการสอบ
ง. ควบคุมหลักสูตรเข้มงวดขึ้น
เหตุผล: เป็นเครื่องมือปฏิรูปให้เรียนรู้ยืดหยุ่นและต่อเนื่องข้อ 6
ก. ระบบสอบกลาง
ข. ระบบโรงเรียนแบบเดิม
ค. ระบบนิเวศการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงกับโลกดิจิทัล
ง. ระบบการประเมินครู
เหตุผล: เป็นระบบการเรียนรู้ใหม่ที่เชื่อมโยงเทคโนโลยีและชีวิตจริงข้อ 7
ก. กำหนดทิศทางและปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลง
ข. สอนแทนครู
ค. เพิ่มจำนวนห้องเรียน
ง. ลดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
เหตุผล: ผู้บริหารเป็นผู้กำหนดทิศทางการปรับตัวของสถาบันข้อ 8
ก. นักเรียนสอบตก
ข. ครูขาดแรงจูงใจ
ค. โรงเรียนปิดตัว
ง. บัณฑิตตกงานจำนวนมาก
เหตุผล: บทความยกตัวอย่างความสูญเปล่าและการว่างงานของบัณฑิตข้อ 9
ก. ใช้แรงงานเป็นหลัก
ข. ขับเคลื่อนด้วยข้อมูลและดิจิทัล
ค. พึ่งพาเกษตรกรรม
ง. ลดการใช้เทคโนโลยี
เหตุผล: โลกยุคใหม่ขับเคลื่อนด้วยข้อมูลและการประมวลผลดิจิทัลข้อ 10
ก. เพิ่มจำนวนครู
ข. เพิ่มงบประมาณ
ค. สร้างคนที่มีทักษะพร้อมใช้และเรียนรู้ต่อเนื่อง
ง. เพิ่มจำนวนหลักสูตร
เหตุผล: มุ่งสร้างกำลังคนที่ปรับตัวได้ มีงานทำ และเรียนรู้ตลอดชีวิต