M329_“ตรีนุช”ชมผลงานขับเคลื่อนนโยบายโรงเรียนคุณภาพ
เมื่อวันที่ 11 ต.ค. น.ส.ตรีนุช เทียนทอง รมว.ศึกษาธิการ เปิดเผยว่า เมื่อวันที่ 10 ต.ค. ที่ผ่านมา ตนได้ลงพื้นที่จังหวัดหนองคาย โดยได้ตรวจเยี่ยมสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา (สพป.) หนองคายเขต 2 จำนวน 2 โรงเรียน คือ ที่โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ สอนตั้งแต่ระดับชั้นอนุบาล ถึง ม.3 เป็นโรงเรียนคุณภาพระดับประถมศึกษา มีโรงเรียนเครือข่าย จำนวน 10 โรงเรียน ทั้ง 11 โรงเรียน มีนักเรียน รวม 1,227 คน ครูและบุคลากรรวม 105 คน โดยในปีงบประมาณ 2565 ก็ได้มีการจัดสรรงบลงทุนสร้างอาคารให้ และตนก็ไม่ผิดหวังที่ได้เห็นการขับเคลื่อนนโยบายโรงเรียนคุณภาพอย่างจริงจัง มีแผนงานที่จะพัฒนาและใช้ทรัพยากรร่วมกันกับโรงเรียนเครือข่าย สามารถดึงนักเรียนที่ออกจากระบบกลับมาเรียนได้หลายคน มีการสร้างทักษะอาชีพให้นักเรียน มีการดูแลความปลอดภัยของระบบไฟฟ้า อาคาร และอุปกรณ์ต่างๆ เห็นถึงความสำเร็จที่เป็นรูปธรรมจากการได้รับรางวัลของโรงเรียนและนักเรียน เห็นเพชรเม็ดงามในชนบท ซึ่งกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ก็จะเสนอขออนุมัติคณะรัฐมนตรี เพื่อสนับสนุนงบฯ ด้านต่างๆ เช่น ค่ารถในการนำเด็กจากโรงเรียนเครือข่ายมาเรียน และหาวิธีการขับเคลื่อนให้โรงเรียนเครือข่ายเกิดคุณภาพด้วย
รมว.ศธ. กล่าวต่อไปว่า สำหรับโรงเรียนบ้านพระบาทนาหงส์ เป็นโรงเรียนประถมศึกษา สอนตั้งแต่ชั้นอนุบาล ถึง ป.6 ที่โรงเรียนนี้มีกิจกรรมเด่นๆ อาทิ กิจกรรมสภานักเรียน ส่งเสริมประชาธิปไตย, คลินิก 3R เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้อ่านออก เขียนได้ และคิดเลขเป็นอย่างมีประสิทธิภาพ, จัดห้องสมุดมีชีวิต โดยจัดกิจกรรมอย่างหลากหลาย ซึ่งส่งผลให้ได้รับรางวัลชนะเลิศห้องสมุด 3D และรางวัลชนะเลิศห้องสมุดส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน ประจำปีการศึกษา 2565 นอกจากนี้ยังมีโครงการอัจฉริยะเกษตรประณีตในโรงเรียน ที่ส่งเสริมการทำการเกษตรที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ คิดวิเคราะห์ มีสมรรถนะในการแก้ไขปัญหา อีกทั้งยังส่งผลถึงชุมชน ให้ผู้ปกครองและชุมชนมีแหล่งเรียนรู้ในการพัฒนาอาชีพด้านการเกษตรแบบดั้งเดิมไปสู่การเกษตรสมัยใหม่ที่ สามารถนำเทคโนโลยีสมัยใหม่ เข้ามาผสมผสานกับงานด้านการเกษตรและแก้ไขปัญหาการบริหารจัดการฟาร์มได้
“ดิฉันมาลงพื้นที่เพื่อตรวจเยี่ยมโรงเรียน เพื่อติดตามการดำเนินงานตามนโยบายของ ศธ. ให้กำลังใจครู บุคลากร และผู้บริหารสถานศึกษา ซึ่งเมื่อเห็นนักเรียนมีความสุขแล้วก็หายเหนื่อย และขอชื่นชมครู และผู้บริหารโรงเรียนทุกคนที่ได้ทุ่มเททำงานต่อเนื่องหลายปี ซึ่งนักเรียนทุกคน ก็คือ ผลลัพธ์เชิงประจักษ์ในการทำงาน ดิฉันดีใจที่ได้เห็นเด็กๆ ได้ใช้ความรู้ที่เชื่อมโยงจากการอ่าน นำมาเป็นนิทาน และนำมาเป็นการแสดงออกต่างๆ อาทิ การฟ้อนรำนาฏศิลป์พื้นเมือง ซึ่งสอดคล้องกับนโนบาย Soft Skills ทักษะที่คนยุคใหม่ควรมี และสิ่งเหล่านี้สะท้อนถึงการเรียนการสอนที่มีกลไกในการเรียนรู้แบบบูรณาการ การเรียนแบบ active learning ที่เป็นเป้าหมายของ ศธ. ซึ่งดิฉันจะนำไปเล่าให้จังหวัดอื่นๆได้ดูเป็นแบบอย่าง และขอฝากให้โรงเรียนฝึกฝนเรื่องจริยธรรม ศีลธรรม และประชาธิปไตยให้แก่เด็กๆ ซึ่งปัจจุบันบริบทของสังคมเปลี่ยนแปลงไปเด็กอยู่กับสื่อต่างๆ ในโลกโซเชียลเยอะ ดังนั้น ครูต้องทำงานหนักมากขึ้นในการทำให้เด็กมีความมั่นคงและแข็งแกร่งในเรื่องของการมีจริยธรรม ศีลธรรม และที่สำคัญต้องดูแลเรื่องความปลอดภัยในมิติต่างๆ รวมถึงการคัดกรองบุคคลเข้าออกสถานศึกษา” รมว.ศธ.กล่าว
รมว. ศึกษาธิการ ลงพื้นที่หนองคาย ชื่นใจผลงานขับเคลื่อนนโยบายโรงเรียนคุณภาพ-คลินิก3R
ที่มา ; เดลินิวส์ 11 ตุลาคม 2565
สรุปสาระสำคัญ
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการลงพื้นที่จังหวัดหนองคาย เพื่อติดตามการขับเคลื่อนนโยบายโรงเรียนคุณภาพและการจัดการศึกษาเชิงบูรณาการในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พบความก้าวหน้าเชิงประจักษ์ของโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ซึ่งทำหน้าที่เป็นโรงเรียนคุณภาพระดับประถมศึกษา ร่วมกับเครือข่าย 10 โรงเรียน มีการใช้ทรัพยากรร่วมกัน ดึงเด็กหลุดออกจากระบบกลับมาเรียน พัฒนาทักษะอาชีพ ดูแลความปลอดภัยอาคารสถานที่ และสร้างผลงานเชิงคุณภาพแก่ผู้เรียนและโรงเรียน
ขณะเดียวกัน โรงเรียนบ้านพระบาทนาหงส์มีการจัดการเรียนรู้ที่โดดเด่น เช่น คลินิก 3R เพื่อพัฒนาการอ่านเขียนคิดคำนวณ ห้องสมุดมีชีวิต และโครงการเกษตรอัจฉริยะ ซึ่งช่วยเสริมสมรรถนะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา ความคิดสร้างสรรค์ และเชื่อมโยงการเรียนรู้กับชุมชนและอาชีพสมัยใหม่ นโยบายดังกล่าวสะท้อนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning การพัฒนา Soft Skills ควบคู่คุณธรรม จริยธรรม ประชาธิปไตย และความปลอดภัยในสถานศึกษา เพื่อสร้างผู้เรียนที่มีความสุขและพร้อมต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคม
ข้อสอบ
ข้อที่ 1 สาระสำคัญของ “โรงเรียนคุณภาพ” จากบทความนี้ สะท้อนบทบาทใดของสถานศึกษาเด่นชัดที่สุด
ก. เป็นศูนย์รวมอำนาจการบริหาร
ข. เป็นโรงเรียนต้นแบบที่ใช้ทรัพยากรร่วมกับเครือข่าย
ค. เป็นโรงเรียนเฉพาะทางด้านวิชาการ
ง. เป็นโรงเรียนขนาดใหญ่ทดแทนโรงเรียนขนาดเล็ก
ข้อที่ 2 การดึงนักเรียนที่หลุดออกจากระบบกลับมาเรียน สะท้อนการแก้ปัญหาเชิงนโยบายด้านใดมากที่สุด
ก. การเพิ่มงบประมาณการศึกษา
ข. การลดภาระครู
ค. ความเสมอภาคและโอกาสทางการศึกษา
ง. การแข่งขันระหว่างสถานศึกษา
ข้อที่ 3 กิจกรรม “คลินิก 3R” มีความสอดคล้องกับเป้าหมายการจัดการศึกษาในมิติใดมากที่สุด
ก. การส่งเสริมความเป็นเลิศเฉพาะด้าน
ข. การสร้างสมรรถนะพื้นฐานเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต
ค. การเตรียมสอบระดับชาติ
ง. การลดความเหลื่อมล้ำด้านเทคโนโลยี
ข้อที่ 4 โครงการเกษตรอัจฉริยะในโรงเรียน สะท้อนบทบาทสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 อย่างไร
ก. ถ่ายทอดความรู้เชิงทฤษฎีเป็นหลัก
ข. เน้นผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการระยะสั้น
ค. เชื่อมโยงการเรียนรู้กับอาชีพ ชุมชน และเทคโนโลยี
ง. ลดบทบาทชุมชนในการจัดการศึกษา
ข้อที่ 5 จากมุมมองผู้บริหารสถานศึกษา แนวทางใดควรนำไปใช้มากที่สุดเพื่อให้สอดคล้องกับนโยบาย ศธ. ตามบทความ
ก. มุ่งพัฒนาผลสอบเพียงอย่างเดียว
ข. จัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ เน้น Active Learning และ Soft Skills
ค. เพิ่มชั่วโมงเรียนในห้องเรียน
ง. จำกัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรเพื่อลดความเสี่ยง
คลิกเฉลย >>>
