สมาชิกเข้าสู่ระบบ

M358_ถกบอร์ดสภาการศึกษาวางแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัด

เมื่อวันที่ 29 พ.ย.คุณหญิงกัลยา โสภณพนิช รมช.ศึกษาธิการ เปิดเผยว่า ในการประชุมสภาการศึกษา (สกศ.) เมื่อเร็วๆนี้ ที่ประชุมได้หารือถึงการมุ่งเน้นเพิ่มโอกาสทางการศึกษาให้ประชาชนใน 2  ประเด็น คือ
 
1.การมีส่วนร่วมของประชาชนในการศึกษาในระดับจังหวัด โดยในเรื่องนี้จะให้ตั้งทีมศึกษาข้อกฎหมายหรือจัดทำพื้นที่ทดลอง (Sandbox) ที่มีการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดที่สอดคล้องกับบริบทและความต้องการจำเป็นของพื้นที่ และมีคณะบุคคลที่เกิดจากการมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วนในจังหวัด โดยใช้รูปแบบการมีส่วนร่วมตามร่างพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติฉบับใหม่ ทั้งในระดับสถานศึกษา ระดับจังหวัด และระดับชาติ และ
 
2.การจัดตั้งหน่วยงานกลางธนาคารหน่วยกิตแห่งชาติ ที่จะนำไปสู่การจัดตั้งศูนย์สะสมหน่วยกิตประจำจังหวัด เพื่อเทียบโอนตามเกณฑ์และมาตรฐานแต่ละระดับ ตั้งแต่ปฐมวัยถึงอุดมศึกษา โดยที่ประชุมเสนอให้มีการแต่งตั้ง คณะกรรมการธนาคารหน่วยกิตแห่งชาติ พร้อมกับการนำเทคโนโลยีว่าด้วยระบบการเก็บข้อมูล หรือ Blockchain มาช่วยเก็บหน่วยกิตจากการเรียนรู้การทำงานให้ทุกวัยสามารถเข้ามาเรียนใหม่ได้ตลอดเวลา

“กุญแจของการปฏิรูปการศึกษารูปแบบใหม่จะต้องสอดคล้องกับสถานการณ์ความผันผวนของโลกยุคปัจจุบัน โดยต้องให้ผู้เรียนและท้องถิ่นเข้ามามีส่วนร่วมออกแบบการศึกษาให้ตรงกับความสนใจและตอบโจทย์บริบทในพื้นที่ รวมถึงการผ่อนคลายระบบต่าง ๆ ให้มีความยืดหยุ่น คล่องตัว ส่งเสริมให้เกิดการถ่ายโอนข้อมูลและใช้ประโยชน์ร่วมกัน เพื่อเป็นกลไกกระตุ้นให้เกิดความตื่นตัวในการศึกษา เรียนรู้ และฝึกอบรมในสาขาที่มีความต้องการจำเป็นของตลาดแรงงานและของประเทศ” รมช.ศึกษาธิการ กล่าว
 
รมช.ศึกษาธิการ ถกบอร์ดสภาการศึกษา วางแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัด พร้อมดันตั้งธนาคารหน่วยกิตระดับชาติ ให้ผู้เรียนทุกวัยเข้าถึงการศึกษา
 
ที่มา ; เดลินิวส์ ออนไลน์ 29 พฤศจิกายน 2565 

 สรุปสาระสำคัญ 

บทความสะท้อนสถานการณ์การปฏิรูปการศึกษาไทยท่ามกลางความผันผวนของโลกยุคใหม่ ที่ต้องเผชิญการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ เทคโนโลยี และตลาดแรงงาน โดยรัฐมุ่งเพิ่มโอกาสทางการศึกษาอย่างทั่วถึงและยืดหยุ่น ผ่าน 2 กลไกสำคัญ คือ (1) การกระจายอำนาจและการมีส่วนร่วมของประชาชนในระดับจังหวัด โดยจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาที่สอดคล้องบริบทพื้นที่ เปิดพื้นที่ทดลอง (Sandbox) และใช้รูปแบบการมีส่วนร่วมตามร่าง พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติฉบับใหม่ในทุกระดับ และ (2) การจัดตั้งธนาคารหน่วยกิตแห่งชาติ เพื่อรองรับการเรียนรู้ตลอดชีวิต เทียบโอนผลการเรียนรู้ตั้งแต่ปฐมวัยถึงอุดมศึกษา โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและ Blockchain ในการจัดเก็บข้อมูลหน่วยกิต
แนวคิดหลักคือการเปลี่ยนระบบการศึกษาจากแบบรวมศูนย์และตายตัว ไปสู่ระบบที่ผู้เรียนและท้องถิ่นร่วมออกแบบ มีความยืดหยุ่น คล่องตัว เชื่อมโยงข้อมูลระหว่างหน่วยงาน และตอบโจทย์ความต้องการกำลังคนของประเทศ ซึ่งเป็นแนวปฏิบัติสำคัญในการขับเคลื่อนการเรียนรู้ตลอดชีวิตและความเสมอภาคทางการศึกษาอย่างยั่งยืน
 

ข้อสอบ 

ข้อ 1 การจัดทำ “แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัด” ตามบทความ มีเป้าหมายเชิงนโยบายที่สำคัญที่สุดข้อใด
ก. ลดภาระงบประมาณของกระทรวงศึกษาธิการ
ข. สร้างมาตรฐานการศึกษาที่เหมือนกันทั้งประเทศ
ค. กระจายอำนาจการจัดการศึกษาให้สอดคล้องบริบทพื้นที่
ง. เพิ่มบทบาทภาคเอกชนในการจัดการศึกษา

ข้อ 2 แนวคิด “Sandbox ทางการศึกษา” ในบทความ มีบทบาทสำคัญอย่างไร

ก. เป็นพื้นที่ลดกฎระเบียบเพื่อทดลองนโยบายการศึกษาใหม่
ข. เป็นศูนย์ฝึกอบรมครูตามมาตรฐานเดียวกัน
ค. เป็นระบบประเมินผลนักเรียนระดับชาติ
ง. เป็นกลไกควบคุมคุณภาพสถานศึกษา

ข้อ 3 ธนาคารหน่วยกิตแห่งชาติช่วยแก้ปัญหาเชิงโครงสร้างการศึกษาไทยด้านใดมากที่สุด

ก. ความเหลื่อมล้ำด้านงบประมาณสถานศึกษา
ข. การขาดครูในบางพื้นที่
ค. ความไม่ต่อเนื่องของการเรียนรู้ตลอดชีวิต
ง. คุณภาพหลักสูตรอุดมศึกษา

ข้อ 4 การนำเทคโนโลยี Blockchain มาใช้ในระบบหน่วยกิต สอดคล้องกับหลักการใดมากที่สุด

ก. การรวมศูนย์ข้อมูล
ข. ความโปร่งใสและการใช้ข้อมูลร่วมกัน
ค. การลดบทบาทหน่วยงานรัฐ
ง. การควบคุมข้อมูลโดยสถานศึกษา

ข้อ 5 หากผู้บริหารสถานศึกษาจะนำแนวคิดจากบทความไปใช้ ควรตัดสินใจเชิงปฏิบัติข้อใดเหมาะสมที่สุด

ก. ใช้หลักสูตรเดียวกันทั้งจังหวัดเพื่อความเท่าเทียม
ข. รอคำสั่งจากส่วนกลางก่อนดำเนินการทุกเรื่อง
ค. เปิดพื้นที่ให้ชุมชนร่วมออกแบบการเรียนรู้ของโรงเรียน
ง. มุ่งผลิตนักเรียนเพื่อเข้าศึกษาต่อในระบบเดิมเท่านั้น
 

 

คลิกเฉลย >>>

 

ความเห็นของผู้ชม

 แสดงความคิดเห็น