M063_ศธ.กางรูปแบบกิจกรรมทางเลือกระหว่างเลื่อนเปิดเทอมเน้นย้ำไม่บังคับ

9 พฤษภาคม 2564 น.ส.ตรีนุช เทียนทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมว.ศธ.) โพสต์ข้อความผ่านเฟซบุ๊กเกี่ยวกับการหารือเตรียมความพร้อมการเปิดเทอม 1/2564 มีเนื้อหาดังนี้...

‘ตรีนุช’ หารือเตรียมความพร้อมการเปิดเทอม 1/2564

หลังจากที่มีมติให้เลื่อนเปิดภาคเรียนที่ 1/2564 ออกไปเป็นวันที่ 1 มิถุนายน 2564 นั้น ดิฉันได้รับทราบถึงความกังวลใจของครู บุคลากรทางการศึกษา และพ่อแม่ผู้ปกครอง ที่มีต่อข้อเสนอแนะแนวทางการจัดการเรียนการสอนที่ได้มีการประกาศออกไป ถึงแม้ว่าจะเป็นข้อเสนอแนะแนวทางการจัดการเรียนการสอนในเบื้องต้น แต่ดิฉันและคณะผู้บริหารก็ไม่ได้นิ่งนอนใจ จึงมีการประชุมหารือเกี่ยวกับแนวทางดังกล่าวขึ้นอีกหลายครั้ง เพื่อเพิ่มความชัดเจนให้กับแนวทาง ผ่านการระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับรูปแบบกิจกรรมที่สร้างสรรค์และเหมาะสมกับบริบทของแต่ละโรงเรียน ดังนี้

1. เสริมสร้างทักษะชีวิตด้วย 'การจัดการเรียนรู้ที่ใช้ปรากฏการณ์เป็นฐาน (PhenoBL)' ก่อนเปิดภาคเรียน นำร่องการเรียนรู้ด้วยตัวเอง บนพื้นฐานของ 'ความสมัครใจ' 

สำหรับระยะเวลา 11 วันทำการ (17-31 พ.ค. 64) ก่อนเปิดภาคเรียนที่มีการเลื่อนออกไปนั้น นอกจากจะเป็นช่วงเวลาที่ทุกคนได้เตรียมความพร้อมในการเปิดภาคเรียนแล้ว ดิฉันยังมีแนวคิดที่จะจัด 'กิจกรรมเสริมทักษะชีวิต' ภายใต้แนวคิด 'การจัดการเรียนรู้โดยใช้ปรากฏการณ์เป็นฐาน' หรือ 'Phenomenon Based Learning (PhenoBL)' ให้กับนักเรียนของเราในช่วงเวลาดังกล่าว อันเป็นโอกาสในการเรียนรู้ถึงทักษะชีวิตที่จำเป็นจากเหตุการณ์ร่วมสมัย และเสริมสร้างพัฒนาการของเด็กที่สูญเสียไปตราบเท่าที่สถานการณ์การแพร่ระบาดครั้งนี้ยังคงดำเนินอยู่

ดิฉันและคณะผู้บริหารเล็งเห็นว่า กิจกรรมดังกล่าวควรที่จะมีทั้งในรูปแบบออนไลน์และออฟไลน์ เพื่อเป็น 'ทางเลือก' ให้แต่ละโรงเรียนสามารถนำไปปรับใช้ได้ตามความเหมาะสม

• รูปแบบออนไลน์นั้น ทางกระทรวงฯ จะจัดทำคลังสื่อการเรียนรู้ที่จำเป็น ซึ่งผู้เรียนและผู้สอนสามารถเข้าถึงได้ผ่านระบบกลาง (MOE Learning Platforms) ภายในจะมีชุดสื่อที่กำหนดประเด็นจากเหตุการณ์ร่วมสมัย ตัวอย่างเช่น

         - New Normal ของฉัน คืออะไร?

         - COVID-19 สร้างการเปลี่ยนแปลงอย่างไรบ้าง?

         - อะไรทำให้ COVID-19 แตกต่างกันออกไปในแต่ละประเทศ (พื้นที่)?  ฯลฯ

ทั้งนี้ ผู้เรียนและผู้สอนสามารถเลือกประเด็นที่ตนสนใจ เพื่อนำมาออกแบบการจัดการเรียนรู้ระหว่าง 11 วันนี้ด้วยตัวเอง โดยอาจเป็นการพูดคุยแลกเปลี่ยน การทำข้อเขียน การทำชิ้นงาน หรือการทำสื่อก็ได้ค่ะ

• รูปแบบออฟไลน์ ที่ทางสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา (สพท.) จะเป็นผู้ออกแบบกิจกรรมร่วมกับ ศบค. จังหวัด ซึ่งแนวทางการจัดกิจกรรมข้างต้น จะมีการประมวลวิธีการอย่างรัดกุม โดยคำนึงถึงมาตรการความปลอดภัยด้านสุขภาพของทุกคนเป็นสำคัญ 

อย่างไรก็ตาม ทั้งสองรูปแบบดังกล่าว ถือเป็นกิจกรรมทางเลือกให้กับโรงเรียนที่สนใจ 'ไม่ได้บังคับ' ให้ทุกโรงเรียนต้องปฏิบัติตามแต่อย่างใด

2. 5 รูปแบบการจัดการเรียนการสอน  ทั้ง'On-site, On-air, On-line, On-demand, On-hand' ระหว่างเปิดภาคเรียน

จากการถอดบทเรียนในการรับมือสถานการณ์การแพร่ระบาดระลอกที่ผ่านมา เราได้มีการทบทวนและต่อยอดรูปแบบการจัดการเรียนการสอนทั้ง 5 เพื่อให้มีความเหมาะสมต่อการรับมือกับสถานการณ์การแพร่ระบาดระลอกใหม่ระหว่างเปิดภาคเรียนในครั้งนี้ โดยจะมีความชัดเจนในรายละเอียดของแต่ละรูปแบบการจัดการเรียนการสอนมากยิ่งขึ้น

ดิฉันจะมีการแถลงข่าวอย่างเป็นทางการ ในวันอังคารที่ 11 พฤษภาคม นี้ เวลา 08.30 น. ที่กระทรวงศึกษาธิการ ซึ่งดิฉันขอเน้นย้ำอีกครั้งหนึ่งค่ะว่า ไม่ว่าสถานการณ์จะเป็นเช่นไร นักเรียนทุกคนต้องไม่พลาดโอกาสในการเรียนรู้ ควบคู่ไปกับการดำเนินการที่ปลอดภัยของทุกคน 

ที่มา ; แนวหน้า วันอาทิตย์ ที่ 9 พฤษภาคม พ.ศ. 2564

สรุปสาระสำคัญ

เมื่อมีมติเลื่อนเปิดภาคเรียนที่ 1/2564 เป็นวันที่ 1 มิถุนายน 2564 รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการได้หารือเพื่อเตรียมความพร้อมและลดความกังวลของครู บุคลากร และผู้ปกครอง โดยเน้นการจัดการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่น เหมาะสมกับบริบท และคำนึงถึงความปลอดภัยจากสถานการณ์โควิด-19 แนวทางสำคัญประกอบด้วย 2 ส่วน ได้แก่ (1) การจัดกิจกรรมเสริมทักษะชีวิตก่อนเปิดภาคเรียน 11 วัน โดยใช้ “การเรียนรู้บนฐานปรากฏการณ์ (PhenoBL)” เพื่อให้ผู้เรียนเรียนรู้จากเหตุการณ์ร่วมสมัย เช่น โควิด-19 ผ่านรูปแบบออนไลน์และออฟไลน์ โดยเป็นกิจกรรม “สมัครใจ” และเปิดโอกาสให้โรงเรียนออกแบบตามบริบท (2) การจัดการเรียนการสอน 5 รูปแบบ ได้แก่ On-site, On-air, On-line, On-demand และ On-hand ระหว่างเปิดภาคเรียน เพื่อรองรับสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลง โดยมีการปรับปรุงจากบทเรียนที่ผ่านมาให้ชัดเจนมากขึ้น ทั้งนี้ กระทรวงศึกษาธิการย้ำว่า นักเรียนทุกคนต้องไม่พลาดโอกาสทางการเรียนรู้ ควบคู่กับการดำเนินการที่ปลอดภัยเป็นสำคัญ

ข้อสอบ

ข้อ 1

เหตุผลหลักของการเลื่อนเปิดภาคเรียนคือข้อใด
ก. ปรับหลักสูตรใหม่
ข. เตรียมสอบระดับชาติ
ค. สถานการณ์การแพร่ระบาดของโควิด-19
ง. ปรับโครงสร้างโรงเรียน

ข้อ 2

แนวคิด PhenoBL เน้นลักษณะการเรียนรู้แบบใด
ก. ท่องจำเนื้อหา
ข. เรียนรู้จากปรากฏการณ์จริง
ค. เรียนเฉพาะในห้องเรียน
ง. เน้นสอบแข่งขัน

ข้อ 3

กิจกรรมก่อนเปิดภาคเรียน 11 วัน มีลักษณะสำคัญอย่างไร
ก. บังคับทุกโรงเรียน
ข. เน้นสอบวัดผล
ค. เป็นกิจกรรมทางเลือก
ง. ใช้เฉพาะออนไลน์

ข้อ 4

ข้อใดไม่ใช่รูปแบบการเรียนการสอน 5 รูปแบบ
ก. On-site
ข. On-cloud
ค. On-hand
ง. On-air

ข้อ 5

การจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์มีจุดเด่นสำคัญคืออะไร
ก. จำกัดการเข้าถึง
ข. ใช้เฉพาะครู
ค. มีคลังสื่อกลางให้เข้าถึง
ง. ไม่ใช้เทคโนโลยี
เฉลย: ค

ข้อ 6

การออกแบบกิจกรรมออฟไลน์ต้องคำนึงถึงสิ่งใดมากที่สุด
ก. งบประมาณ
ข. ความสะดวกครู
ค. มาตรการความปลอดภัย
ง. เวลาเรียน

ข้อ 7

ข้อใดสะท้อนการบริหารเชิงยืดหยุ่นได้ดีที่สุด
ก. ใช้รูปแบบเดียวทั่วประเทศ
ข. เปิดโอกาสให้โรงเรียนปรับใช้ตามบริบท
ค. เน้นการสอบกลาง
ง. ใช้คำสั่งจากส่วนกลางทั้งหมด

ข้อ 8

เป้าหมายสูงสุดของนโยบายนี้คือข้อใด
ก. เพิ่มคะแนนสอบ
ข. ลดภาระครู
ค. นักเรียนไม่พลาดโอกาสการเรียนรู้
ง. ลดเวลาเรียน

ข้อ 9

การใช้ 5 รูปแบบการเรียนรู้ สะท้อนแนวคิดใด
ก. การรวมศูนย์
ข. การแข่งขัน
ค. ความยืดหยุ่นและหลากหลาย
ง. การลดคุณภาพ

ข้อ 10

หากโรงเรียนอยู่ในพื้นที่เสี่ยงสูง ควรใช้แนวทางใดเหมาะสมที่สุด
ก. On-site อย่างเดียว
ข. On-line หรือ On-demand
ค. งดการเรียนทั้งหมด
ง. สอบอย่างเดียว

คลิกเฉลย >>>

ความเห็นของผู้ชม