สมาชิกเข้าสู่ระบบ

แนวทางพัฒนา “โรงเรียนคุณภาพ” ตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ

โครงการโรงเรียนคุณภาพ” เป็นนโยบายสำคัญของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ “ตรีนุช เทียนทอง” ที่มุ่งหวังให้โรงเรียนได้รับการพัฒนาให้มีคุณภาพเเละปลอดภัย โดยหน่วยงานหลักที่รับผิดชอบ คือ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ที่ได้ดำเนินการโดยพัฒนาต่อยอดจากโครงการเดิมคือ โรงเรียนคุณภาพประจำตำบล โรงเรียนคุณภาพของชุมชน โรงเรียนมัธยมดีสี่มุมเมือง และโรงเรียนที่สามารถดำรงอยู่ได้อย่างมีคุณภาพ (Stand Alone)

โดยได้กำหนดทิศทางขับเคลื่อนโครงการ ภายใต้กรอบการดำเนินงานและจุดเน้น 7 ด้าน ได้แก่ ความปลอดภัยของผู้เรียน ระบบประกันคุณภาพ การพัฒนาครู การเรียนการสอน การวัดและประเมินผล การนิเทศกำกับและติดตาม และ Big Data

ทิศทางการพัฒนาโรงเรียน คือ

  • โรงเรียนคุณภาพระดับประถมศึกษา 10,480 โรง ต้องมีสภาพภูมิศาสตร์ที่มีความพร้อมและเหมาะสม มีโรงเรียนเครือข่ายโดยรอบ สามารถนำนักเรียนมาเรียนรวม เพื่อยกระดับคุณภาพ ให้เกิดความมั่นใจต่อชุมชนและผู้ปกครอง เป็นศูนย์กลางการเรียนรู้และแชร์ทรัพยากรร่วมกัน
  • โรงเรียนคุณภาพระดับมัธยมศึกษา 1,155 โรง มีความพร้อมรองรับโรงเรียนประถมศึกษาที่จะมาเรียน และรับนักเรียนขยายโอกาส เป็นการแบ่งเบาภาระในการรับนักเรียนโรงเรียนแข่งขันสูงกลับสู่ชุมชน
  • โรงเรียนคุณภาพเเบบ Stand Alone 1,303 โรง คือโรงเรียนที่ตั้งอยู่ในพื้นที่ห่างไกลทุรกันดาร พื้นที่สูง บนเกาะ ทำให้นักเรียนไม่สามารถไปเรียนรวมกับโรงเรียนอื่นได้

เป้าหมายสำคัญของการพัฒนาโรงเรียนคุณภาพทั้ง 12,938 โรง แบ่งออกเป็น 4 ระยะ ๆ ละ 5 ปี โดยเน้น 6 เรื่องสำคัญในการขับเคลื่อนโครงการ คือ 1) เพิ่มจำนวนครูให้ครบชั้นครบวิชาเอก 2) มีจำนวนนักเรียนที่เหมาะสม 3) มีงบประมาณเพียงพอ 4) มีอาคารสถานที่ปลอดภัย มีครุภัณฑ์ อุปกรณ์ อินเทอร์เน็ต ที่เอื้อต่อการเรียนรู้และทันสมัย 5) เน้นการเพิ่มโอกาสทางการศึกษา ลดความเหลื่อมล้ำ ลดอัตราการแข่งขัน 6) หากเป็นโรงเรียนในพื้นที่ห่างไกล ต้องให้โรงเรียนสามารถดำรงอยู่ได้ โดยมีงบประมาณและอัตรากำลังครูอย่างเหมาะสม

การวางทิศทางการพัฒนาในระยะยาวถึง 4 ระยะ ใช้เวลาต่อเนื่องเกือบ 20 ปี เชื่อว่าวันหนึ่งโรงเรียนทุกโรงของประเทศไทยจะพลิกโฉมจากเดิม ไปเป็นโรงเรียนรูปแบบใหม่ที่มีความสมบูรณ์แบบ พร้อมให้การศึกษาที่มีคุณภาพแก่เด็กและเยาวชน ทิศทางที่กำหนดไว้อาจต้องใช้เวลาอีกยาวไกล แต่การเริ่มต้นสิ่งใหม่ ๆ ตั้งแต่วันนี้ ก็น่าจะทำให้มีความหวังที่จะเห็นความสำเร็จในอนาคต

ตัวอย่างโรงเรียนคุณภาพต้นแบบ เช่น SAKAEO MODEL มีโรงเรียนเครือข่ายที่เข้าร่วม และใช้ทรัพยากรร่วมกัน เช่น โรงเรียนอนุบาลวังน้ำเย็นมิตรภาพที่ 179 ซึ่งเป็นโรงเรียนคุณภาพต้นแบบ นำนักเรียนโรงเรียนวัดเกศแก้ว ซึ่งเป็นโรงเรียนเครือข่าย มาเรียนรวม 100% ในทุกระดับชั้น และที่กำลังจะเห็นผลสำเร็จเร็ว ๆ นี้ คือ ชุมชนบ้านพักครู ซึ่งจะเป็นต้นแบบระดับประเทศ หนึ่งอำเภอ หนึ่งชุมชนบ้านพักครู”

 

อ้างอิง

ที่มา ; ศธ. 360 องศา

สรุปสาระสำคัญ

“โครงการโรงเรียนคุณภาพ” เป็นนโยบายของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ มุ่งยกระดับคุณภาพและความปลอดภัยของสถานศึกษาในสังกัด สพฐ. โดยต่อยอดจากโครงการเดิม เช่น โรงเรียนคุณภาพประจำตำบล โรงเรียนคุณภาพของชุมชน โรงเรียนมัธยมดีสี่มุมเมือง และโรงเรียน Stand Alone

การขับเคลื่อนกำหนดกรอบ 7 ด้าน ได้แก่ ความปลอดภัยผู้เรียน ระบบประกันคุณภาพ การพัฒนาครู การจัดการเรียนการสอน การวัดประเมินผล การนิเทศติดตาม และ Big Data

เป้าหมายครอบคลุมโรงเรียน 12,938 โรง แบ่งเป็น 3 กลุ่ม คือ โรงเรียนประถมศึกษาเป็นศูนย์กลางเครือข่าย โรงเรียนมัธยมศึกษารองรับการเรียนต่อและลดความแออัด และโรงเรียน Stand Alone ในพื้นที่ห่างไกลที่ต้องดำรงอยู่ได้ด้วยตนเอง

การพัฒนาใช้ระยะเวลา 4 ระยะ รวมเกือบ 20 ปี โดยเน้น 6 แนวทางสำคัญ ได้แก่ การเพิ่มครูให้ครบชั้น ลดความเหลื่อมล้ำ เพิ่มงบประมาณ พัฒนาสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ เพิ่มโอกาสทางการศึกษา และสนับสนุนโรงเรียนพื้นที่ห่างไกลให้มีความยั่งยืน

มีตัวอย่างต้นแบบ เช่น SAKAEO MODEL ที่ใช้เครือข่ายโรงเรียนและทรัพยากรร่วมกัน รวมถึงแนวคิด “หนึ่งอำเภอ หนึ่งชุมชนบ้านพักครู” เพื่อสร้างระบบสนับสนุนครูอย่างยั่งยืน เป้าหมายระยะยาวคือการยกระดับคุณภาพการศึกษาทั่วประเทศอย่างเป็นระบบและลดความเหลื่อมล้ำอย่างยั่งยืน

ข้อสอบ

ข้อ 1

เป้าหมายหลักของ “โครงการโรงเรียนคุณภาพ” คือข้อใด
ก. เพิ่มจำนวนโรงเรียนเอกชน
ข. ยกระดับคุณภาพและความปลอดภัยของโรงเรียน
ค. ลดจำนวนครูในระบบ
ง. เน้นการแข่งขันทางวิชาการระดับชาติ

เฉลย: ข
เหตุผล: โครงการมุ่งพัฒนาคุณภาพและความปลอดภัยของสถานศึกษาเป็นหลัก ไม่ใช่การแข่งขันหรือการลดครู

ข้อ 2

หน่วยงานหลักที่รับผิดชอบโครงการคือข้อใด
ก. สกศ.
ข. สพฐ.
ค. สอศ.
ง. ก.ค.ศ.

เฉลย: ข
เหตุผล: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) เป็นผู้ดำเนินการหลัก

ข้อ 3

กรอบการดำเนินงานมีทั้งหมดกี่ด้าน
ก. 5 ด้าน
ข. 6 ด้าน
ค. 7 ด้าน
ง. 8 ด้าน

เฉลย: ค
เหตุผล: มี 7 ด้าน เช่น ความปลอดภัย ครู การวัดผล และ Big Data เป็นต้น

ข้อ 4

โรงเรียน Stand Alone มีลักษณะอย่างไร
ก. โรงเรียนขนาดใหญ่ในเมือง
ข. โรงเรียนแข่งขันสูง
ค. โรงเรียนเครือข่าย
ง. โรงเรียนพื้นที่ห่างไกล ทุรกันดาร

เฉลย: ง
เหตุผล: เป็นโรงเรียนในพื้นที่ห่างไกล ไม่สามารถรวมเรียนกับโรงเรียนอื่นได้

ข้อ 5

จำนวนโรงเรียนที่อยู่ในโครงการทั้งหมดประมาณเท่าใด
ก. 12,938 โรง
ข. 10,480 โรง
ค. 1,155 โรง
ง. 1,303 โรง

เฉลย: ก
เหตุผล: ครอบคลุมโรงเรียนทั้งระบบรวม 12,938 โรง

ข้อ 6

แนวทางสำคัญข้อใด “ไม่ใช่” 6 แนวทางพัฒนา
ก. เพิ่มครูให้ครบชั้น
ข. เพิ่มการแข่งขันสอบเข้า
ค. ลดความเหลื่อมล้ำ
ง. พัฒนาสภาพแวดล้อมการเรียนรู้

เฉลย: ข
เหตุผล: โครงการเน้นลดความเหลื่อมล้ำ ไม่ใช่เพิ่มการแข่งขัน

ข้อ 7

โรงเรียนคุณภาพระดับประถมศึกษามีบทบาทสำคัญอย่างไร
ก. ส่งนักเรียนไปเรียนต่างประเทศ
ข. ลดจำนวนครู
ค. เป็นศูนย์กลางเครือข่ายและเรียนรวม
ง. เป็นโรงเรียนเฉพาะทางกีฬา

เฉลย: ค
เหตุผล: เป็นศูนย์กลางการเรียนรู้และใช้ทรัพยากรร่วมกัน

ข้อ 8

ระยะเวลาการดำเนินโครงการทั้งหมดประมาณเท่าใด
ก. 5 ปี
ข. 10 ปี
ค. 15 ปี
ง. เกือบ 20 ปี

เฉลย: ง
เหตุผล: แบ่งเป็น 4 ระยะ ระยะละ 5 ปี รวมเกือบ 20 ปี

ข้อ 9

SAKAEO MODEL เน้นแนวคิดใด
ก. แข่งขันสูงสุด
ข. แยกโรงเรียนเดี่ยว
ค. ใช้ทรัพยากรร่วมกันในเครือข่าย
ง. ลดจำนวนครู

เฉลย: ค
เหตุผล: เป็นการใช้ทรัพยากรร่วมและเรียนรวมในเครือข่าย

ข้อ 10

เป้าหมายสำคัญด้านความเสมอภาคทางการศึกษาคือข้อใด
ก. เพิ่มโรงเรียนในเมือง
ข. ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา
ค. เพิ่มการสอบแข่งขัน
ง. ลดงบประมาณการศึกษา

เฉลย: ข
เหตุผล: โครงการมุ่งลดความเหลื่อมล้ำและเพิ่มโอกาสทางการศึกษา

 
 

ความเห็นของผู้ชม

 แสดงความคิดเห็น