มหาวิทยาลัยพี่เลี้ยงเสริมศักยภาพครู พัฒนาความรู้สู่ชุมชน

27 กันยายน 2563 ดร.อรสา ภาววิมล รองเลขาธิการคณะกรรมการการอุดมศึกษา เป็นประธานเปิดการประชุมวิชาการแลกเปลี่ยนเรียนรู้การดำเนินโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการพัฒนาท้องถิ่น โดยมีสถาบันอุดมศึกษาเป็นพี่เลี้ยง ประจำปี พ.ศ. 2563 ภายใต้แนวคิด “มหาวิทยาลัยพี่เลี้ยง เสริมศักยภาพครู พัฒนาความรู้สู่ชุมชน สร้างคนไทยในโลกยุคใหม่”ณ โรงแรมมิราเคิล แกรนด์ คอนเวนชั่น กรุงเทพมหานคร

การดำเนินโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการพัฒนาท้องถิ่น โดยมีสถาบันอุดมศึกษาเป็นพี่เลี้ยง สอดคล้องกับนโยบายรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (ศาสตราจารย์พิเศษ ดร.เอนก เหล่าธรรมทัศน์) ที่ต้องการขับเคลื่อนไทยไปด้วยกันเพื่อพัฒนาจังหวัดด้วยอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม ซึ่งจะมีการบูรณาการการทำงานระดับกลุ่มจังหวัด มีเครือข่ายมหาวิทยาลัย 9 เครือข่ายเป็นตัวขับเคลื่อน หรือ “อว. ส่วนหน้า” เป็นการผสมผสานและทำงานร่วมกันระหว่างมหาวิทยาลัย หน่วยงานวิจัย ทำให้อาจารย์ นักวิจัย ออกจากห้องเรียนห้องแล็บมาทำงานจริง นำไปสู่การเติมเต็มระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานที่จะนำสู่การศึกษาตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ การพัฒนาครูสู่ผู้เรียนด้วยนวัตกรรม ควบคู่กับการปลูกฝังคุณธรรม การสร้างวินัยพร้อมกับส่งเสริมการเรียนรู้กับการพัฒนาท้องถิ่นอย่างเป็นระบบและยั่งยืน แก้ปัญหาและยกระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานของแต่ละท้องถิ่น ให้เกิดการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ และให้ความสำคัญกับการส่งเสริมแหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น 

โดยผลงานของการดำเนินงานโครงการฯ ที่มีมากว่า 5 ปี ได้เห็นผลอย่างเป็นรูปธรรม นำพลังของสถาบันอุดมศึกษา 135 สถาบัน จากเครือข่ายอุดมศึกษาภูมิภาค 9 เครือข่ายเข้าร่วมโครงการฯ ทำงานร่วมกับโรงเรียน 2,371 แห่ง ครอบคลุมพื้นที่ 75 จังหวัด เสริมศักยภาพครู 19,897 คน และพัฒนานักเรียน 225,682 คน

ดร.อรสา ภาววิมล ได้กล่าวถึงแนวคิดการพัฒนากำลังคนคุณภาพในยุค New Normal ที่จะต้องมีการเรียนรู้ตลอดชีวิตผ่านกระบวนการบูรณาการโลกของการศึกษากับโลกของการประกอบอาชีพที่ต้องเน้นสมรรถนะ (Competency: Knowledge, Attitudes, Skills, Values) ซึ่งประกอบด้วย Survival Competency และ Professional Competency เพื่อเตรียมเด็กไทยให้เป็นคนไทยรุ่นใหม่ที่มีความรู้ ทักษะทางวิชาชีพและวิชาชีวิต สามารถดำรงอยู่ได้ทั้งในโลกปัจจุบัน และโลกอนาคต สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข

การจัดประชุมดังกล่าว นอกจากแสดงผลการดำเนินงานและนิทรรศการในภาพรวมของโครงการฯ ยังมีการนำเสนอสื่อและนวัตกรรมต้นแบบ ที่เป็นผลผลิตจากการดำเนินโครงการ รวมทั้งมีการเสวนาเพื่อกำหนดทิศทางการดำเนินงานในอนาคต โดยมีผู้เข้าร่วมประชุมประมาณ 500 คน เป็นผู้แทนจากเครือข่ายอุดมศึกษา 9 ภูมิภาค ผู้แทนสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน นิสิตนักศึกษาและนักเรียนที่เข้าร่วมโครงการฯ 

ที่มา ; แนวหน้า วันอาทิตย์ ที่ 27 กันยายน พ.ศ. 2563

สรุปสาระสำคัญ

โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการพัฒนาท้องถิ่น โดยมีสถาบันอุดมศึกษาเป็นพี่เลี้ยง มุ่งยกระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานผ่านความร่วมมือระหว่างมหาวิทยาลัย หน่วยงานวิจัย และโรงเรียนในพื้นที่ ภายใต้นโยบายการขับเคลื่อนประเทศด้วยอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม โดยใช้เครือข่ายอุดมศึกษา 9 เครือข่ายเป็นกลไกหลักในการพัฒนาจังหวัดแบบบูรณาการ ส่งเสริมให้อาจารย์และนักวิจัยลงพื้นที่จริง เพื่อพัฒนาครูและผู้เรียนด้วยนวัตกรรม ควบคู่กับการปลูกฝังคุณธรรม วินัย และการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ผลการดำเนินงานกว่า 5 ปี มีมหาวิทยาลัย 135 แห่ง ร่วมกับโรงเรียน 2,371 แห่ง ครอบคลุม 75 จังหวัด พัฒนาครูเกือบ 20,000 คน และนักเรียนกว่า 225,000 คน สะท้อนความสำเร็จเชิงประจักษ์ในการยกระดับคุณภาพการศึกษา

แนวคิดสำคัญในยุค New Normal คือการพัฒนากำลังคนที่มีสมรรถนะ (Competency) ทั้งด้านความรู้ ทักษะ คุณค่า และเจตคติ ครอบคลุมทั้ง Survival และ Professional Competency เพื่อเตรียมผู้เรียนให้สามารถดำรงชีวิตและประกอบอาชีพในโลกปัจจุบันและอนาคตได้อย่างมีคุณภาพและมีความสุข การดำเนินงานยังเน้นการสร้างนวัตกรรมต้นแบบ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และกำหนดทิศทางการพัฒนาอย่างยั่งยืน

ข้อสอบ

ข้อ 1 เป้าหมายหลักของโครงการคือข้อใด
ก. เพิ่มงบประมาณโรงเรียน
ข. ยกระดับคุณภาพการศึกษาและพัฒนาท้องถิ่น
ค. สร้างอาคารเรียนใหม่
ง. ลดจำนวนครู
เฉลย: ข
เหตุผล: เน้นพัฒนาคุณภาพการศึกษาเชื่อมโยงท้องถิ่น

ข้อ 2 กลไกสำคัญในการขับเคลื่อนโครงการคืออะไร
ก. กระทรวงศึกษาธิการ
ข. โรงเรียนเอกชน
ค. เครือข่ายมหาวิทยาลัย 9 เครือข่าย
ง. องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
เฉลย: ค
เหตุผล: ใช้เครือข่ายอุดมศึกษาเป็น “อว.ส่วนหน้า”

ข้อ 3 แนวทางสำคัญในการพัฒนาครูคือข้อใด
ก. เพิ่มเงินเดือน
ข. ใช้นวัตกรรมและบูรณาการการเรียนรู้
ค. ลดภาระงาน
ง. เพิ่มชั่วโมงสอน
เฉลย: ข
เหตุผล: เน้นนวัตกรรมและการเรียนรู้เชิงบูรณาการ

ข้อ 4 “Competency” ประกอบด้วยอะไรบ้าง
ก. ความรู้และทักษะเท่านั้น
ข. ความรู้ เจตคติ ทักษะ และคุณค่า
ค. วินัยและความอดทน
ง. เทคโนโลยีและภาษา
เฉลย: ข
เหตุผล: ครอบคลุม Knowledge, Attitudes, Skills, Values

ข้อ 5 Survival Competency หมายถึงอะไร
ก. ทักษะเฉพาะวิชาชีพ
ข. ทักษะการเอาตัวรอดในชีวิต
ค. ความรู้เชิงวิชาการ
ง. ทักษะด้านเทคโนโลยี
เฉลย: ข
เหตุผล: เน้นการดำรงชีวิตในโลกปัจจุบัน

ข้อ 6 จุดเด่นของโครงการในเชิงระบบคืออะไร
ก. เน้นโรงเรียนขนาดใหญ่
ข. ทำงานแบบแยกส่วน
ค. บูรณาการหลายภาคส่วน
ง. ใช้เทคโนโลยีเท่านั้น
เฉลย: ค
เหตุผล: ผสานมหาวิทยาลัย วิจัย และโรงเรียน

ข้อ 7 ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นสะท้อนอะไร
ก. การใช้งบประมาณสูง
ข. ความสำเร็จเชิงรูปธรรม
ค. ปัญหาการบริหาร
ง. การแข่งขันสูง
เฉลย: ข
เหตุผล: มีตัวเลขพัฒนาครูและนักเรียนชัดเจน

ข้อ 8 แนวคิด New Normal เน้นอะไร
ก. การเรียนออนไลน์เท่านั้น
ข. การเรียนรู้ตลอดชีวิต
ค. การสอบแข่งขัน
ง. การลดเวลาเรียน
เฉลย: ข
เหตุผล: เน้น lifelong learning

ข้อ 9 บทบาทของมหาวิทยาลัยในโครงการคืออะไร
ก. ผู้ควบคุมโรงเรียน
ข. ผู้พัฒนาโครงสร้างพื้นฐาน
ค. พี่เลี้ยงทางวิชาการ
ง. ผู้จัดสอบ
เฉลย: ค
เหตุผล: ทำหน้าที่ mentor ให้ครูและโรงเรียน

ข้อ 10 หากผู้บริหารต้องนำแนวคิดไปใช้ ควรทำอย่างไร
ก. เน้นการสั่งการ
ข. สร้างเครือข่ายความร่วมมือ
ค. ลดกิจกรรม
ง. ใช้ตำราเดิม
เฉลย: ข
เหตุผล: ความร่วมมือคือหัวใจของความสำเร็จ

ความเห็นของผู้ชม