สมาชิกเข้าสู่ระบบ

สระแก้วโมเดล ต้นแบบการพัฒนาคุณภาพการศึกษาเชิงพื้นที่

 สระแก้วโมเดล (SAKAEO  MODEL) ต้นแบบแนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาจังหวัดสระแก้ว

ข่าวเกี่ยวกัน

ถอดบทเรียนนวัตกรรม “สระแก้วโมเดล” ขับเคลื่อนโรงเรียนคุณภาพ

เมื่อวันที่ 24 ธ.ค. ที่สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 1 จังหวัดสระแก้ว น.ส.ตรีนุช เทียนทอง รมว.ศึกษาธิการ  กล่าวตอนหนึ่งในการเป็นประธานเปิดงานสัมมนาทางวิชาการและแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อพัฒนานวัตกรรมขับเคลื่อนโรงเรียนคุณภาพ “สระแก้วโมเดล” งาน “เด็กสระแก้วรักษ์แผ่นดิน สืบสานงานศิลป์ถิ่นบูรพา รู้รักษาภูมิปัญญา ประวัติศาสตร์ชาติไทย” ว่า สถานศึกษาในจังหวัดสระแก้ว ได้รับการคัดเลือกให้เป็นพื้นที่ต้นแบบในการขับเคลื่อนนโยบายด้านการศึกษา โดยเฉพาะการยกระดับการศึกษาให้มีคุณภาพ ภายใต้โครงการสระแก้วโมเดล โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้นักเรียนได้รับความรู้ มีทักษะฝีมือ และทักษะการดำเนินชีวิต เพื่อเป็นทรัพยากรบุคคลคุณภาพ รวมถึงนำผลสำเร็จในการบริหารจัดการศึกษามาพัฒนาต่อยอด และถอดเป็นบทเรียน เพื่อขยายผลความสำเร็จสู่สถานศึกษาต่าง ๆ ทั่วประเทศ ช่วยให้การจัดการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) บรรลุเป้าหมายได้ตามเจตนารมณ์ เพื่อประโยชน์ของเด็กไทยทุกคน 

 

ที่ผ่านมา ศธ.ได้มีการดูแลช่วยเหลือ สนับสนุนงบประมาณเพื่อการก่อสร้าง ซ่อมแซมอาคารสถานที่ของสถานศึกษา จัดหาอุปกรณ์และเทคโนโลยีที่ทันสมัยมาสนับสนุนการเรียนการสอน เช่น Smart classroom Smart TV สื่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษสมัยใหม่, มีการสร้างชุมชนบ้านพักครูต้นแบบ ‘1 อำเภอ 1 ชุมชนบ้านพักครู’ รวมถึงการปรับปรุงรูปแบบการเรียนรู้ ที่ให้ความสำคัญกับผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง นำบริบทและความต้องการของพื้นที่มาจัดหลักสูตรการสอน ในรูปแบบ Active Learning อีกทั้งให้ความสำคัญต่อการเรียนการสอนประวัติศาสตร์ จริง ๆ แล้วประเทศไทยของเรามีความหลากหลาย ทั้งทางวัฒนธรรม เศรษฐกิจและชีวิตความเป็นอยู่ ประวัติศาสตร์อยู่ใกล้ตัวเรา และทุกพื้นที่ก็มีจุดดี จุดเด่นเป็นของตัวเอง อย่างน้อยเด็ก ๆ ต้องรู้ว่าที่มาของเราเป็นอย่างไร ดังนั้น ครูและผู้บริหารสถานศึกษา ต้องเป็นส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนจัดการศึกษาให้มีบริบทที่สอดรับกับพื้นที่ของตนเอง ผู้บริหารในเขตพื้นที่ ต้องชัดเจนว่ามีโมเดลอะไร ชุมชนของเราต้องการอะไร ในแง่ของประวัติศาสตร์เรามีสิ่งที่ให้เรียนรู้มากมายแต่จะเชื่อมโยงกันอย่างไร อาจต้องมีการปรับการเรียนการสอน ให้เด็กได้เห็น ได้คิดเป็น มากกว่าการท่องจำ ว่าสิ่งต่าง ๆ มีความเป็นมาอย่างไร รวมถึงภูมิปัญญาต่าง ๆ ในพื้นที่ ซึ่งสามารถเชื่อมโยงกันได้ทั้งหมด” รมว.ศธ.กล่าว 

 

นางสาวตรีนุช กล่าวต่อไปว่า จากการร่วมแรงร่วมใจของทุกฝ่าย ทั้งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา (สพป.) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา (สพม.) สถานศึกษาจังหวัดสระแก้ว และผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ที่ได้ร่วมมือพัฒนาการศึกษาของจังหวัดมาอย่างต่อเนื่องจนปรากฏผลสำเร็จเป็นรูปธรรม นำมาสู่การจัดงานในวันนี้ โดยได้แสดงความสำเร็จผ่านการจัดแสดงผลการดำเนินงานตามโครงการของโรงเรียนในพื้นที่จังหวัดสระแก้ว รวมถึงการสัมมนาทางวิชาการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ การพัฒนานวัตกรรมขับเคลื่อนโรงเรียนคุณภาพ ภายใต้ ‘สระแก้วโมเดล’ ซึ่งเป็นการขับเคลื่อนทางการศึกษาเพื่อการเปลี่ยนแปลงอย่างเป็นองค์รวม ทั้งนี้ จะมีการรวบรวมนวัตกรรมที่ได้จาก “สระแก้วโมเดล” มาขับเคลื่อนโรงเรียนคุณภาพในภาพรวมของประเทศต่อไปจากนั้น รมว.ศธ. ได้ลงพื้นที่อำเภอวังน้ำเย็น โดยได้ติดตามนโยบายของ ศธ. ที่โรงเรียนอนุบาลวังน้ำเย็นมิตรภาพที่ 179 โดยผู้บริหาร สพฐ. ได้มอบสื่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ ทุนการศึกษา และกล่องปันน้ำใจให้นักเรียนในพื้นที่อำเภอวังน้ำเย็น รวมถึงอาคารเรียนและอาคารประกอบในโครงการโรงเรียนคุณภาพ โดยนางสาวตรีนุช กล่าวว่า ที่ผ่านมาตนได้มอบนโยบายให้ทุกสถานศึกษาจัดกิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน พบปะผู้ปกครอง และขอชื่นชมในความมุ่งมั่นตั้งใจ ของผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา และครูทุกคน ที่ได้ให้ความร่วมมือเป็นอย่างดี จนทำให้ทราบว่า มีครอบครัวของนักเรียนที่ต้องการปัจจัยในการสนับสนุน เพื่อให้การดำรงชีวิตได้อย่างมีคุณภาพ ซึ่งจะส่งผลสำคัญไม่ให้น้องๆ ต้องหลุดออกจากระบบการศึกษา และสอดคล้องกับนโยบายของรัฐบาลที่จะไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลัง 

 

ที่มา ; เดลินิวส์ 24 ธันวาคม 2565

สรุปสาระสำคัญ
สระแก้วโมเดล (SAKAEO MODEL) เป็นนวัตกรรมการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของจังหวัดสระแก้ว ที่มุ่งยกระดับโรงเรียนให้เป็นต้นแบบการจัดการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ โดยเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง (Student-Centered) ใช้การเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และบูรณาการบริบทพื้นที่จริงในหลักสูตร เช่น ประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม และภูมิปัญญาท้องถิ่น เพื่อให้นักเรียนเข้าใจรากเหง้าของตนเองและคิดวิเคราะห์ได้มากกว่าการท่องจำ นอกจากนี้ยังสนับสนุนด้านโครงสร้างพื้นฐานและเทคโนโลยี เช่น Smart Classroom และสื่อการเรียนการสอนสมัยใหม่ รวมถึงการพัฒนาสภาพแวดล้อมครูผ่านชุมชนบ้านพักครู 1 อำเภอ 1 ชุมชน อีกทั้งมีการบูรณาการความร่วมมือจากทุกภาคส่วน ทั้ง สพฐ. สพป. สพม. โรงเรียน และชุมชน เพื่อขับเคลื่อนการศึกษาอย่างเป็นระบบ

โมเดลนี้ยังเน้นการติดตามดูแลนักเรียน ลดความเหลื่อมล้ำ ป้องกันการหลุดออกจากระบบการศึกษา และส่งเสริมการเยี่ยมบ้านนักเรียนเพื่อเข้าใจบริบทครอบครัว ผลลัพธ์ที่ได้ถูกนำมาถอดบทเรียนและพัฒนาเป็นต้นแบบขยายผลสู่ระดับประเทศ โดยมีเป้าหมายสำคัญเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพ มีทักษะชีวิต และสามารถปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้อย่างยั่งยืน

ข้อสอบ

ข้อ 1

เป้าหมายสำคัญที่สุดของ “สระแก้วโมเดล” คือข้อใด
ก. เพิ่มจำนวนครูในโรงเรียน
ข. พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพและทักษะชีวิต
ค. เพิ่มผลคะแนนสอบระดับชาติ
ง. ขยายโรงเรียนขนาดใหญ่ในเมือง

เฉลย: ข
เหตุผล: โมเดลมุ่งพัฒนาคนให้มีคุณภาพรอบด้าน ไม่ใช่แค่คะแนนสอบหรือโครงสร้างโรงเรียน

ข้อ 2

แนวคิดการจัดการเรียนรู้ที่เป็นหัวใจของโมเดลคือข้อใด
ก. Teacher-Centered
ข. Memorization-Based Learning
ค. Active Learning
ง. Lecture-Based Teaching

เฉลย: ค
เหตุผล: เน้นผู้เรียนลงมือปฏิบัติ คิดวิเคราะห์ มากกว่าท่องจำ

ข้อ 3

การบูรณาการหลักสูตรในสระแก้วโมเดลเน้นสิ่งใดมากที่สุด
ก. วิชาคณิตศาสตร์ขั้นสูง
ข. การแข่งขันทางวิชาการ
ค. บริบทพื้นที่และภูมิปัญญาท้องถิ่น
ง. การเรียนพิเศษนอกเวลา

เฉลย: ค
เหตุผล: ใช้บริบทท้องถิ่นเป็นฐานการเรียนรู้

ข้อ 4

Smart Classroom ในโมเดลนี้มีวัตถุประสงค์เพื่ออะไร
ก. ลดภาระครู
ข. เพิ่มความทันสมัยและประสิทธิภาพการเรียนรู้
ค. ใช้แทนครูทั้งหมด
ง. ลดจำนวนรายวิชา

เฉลย: ข
เหตุผล: เป็นเครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้ ไม่ได้แทนครู

ข้อ 5

“1 อำเภอ 1 ชุมชนบ้านพักครู” สะท้อนแนวคิดใด
ก. การควบคุมครู
ข. การเพิ่มสวัสดิการและคุณภาพชีวิตครู
ค. การย้ายครูถาวร
ง. การลดจำนวนครู

เฉลย: ข
เหตุผล: มุ่งสร้างความเป็นอยู่ที่ดีให้ครูเพื่อส่งผลต่อคุณภาพการสอน

ข้อ 6

เหตุผลสำคัญของการเยี่ยมบ้านนักเรียนคือข้อใด
ก. ตรวจสอบคะแนนสอบ
ข. ประเมินการสอนครู
ค. เข้าใจบริบทครอบครัวและลดการหลุดจากระบบ
ง. เก็บข้อมูลทางการเงินของผู้ปกครอง

เฉลย: ค
เหตุผล: เพื่อช่วยเหลือนักเรียนแบบองค์รวมและลด Dropout

ข้อ 7

บทบาทของชุมชนในสระแก้วโมเดลคือข้อใด
ก. เป็นผู้ประเมินครู
ข. เป็นผู้สนับสนุนและร่วมพัฒนาการศึกษา
ค. เป็นผู้กำหนดข้อสอบ
ง. เป็นผู้บริหารโรงเรียน

เฉลย: ข
เหตุผล: เน้นการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน

ข้อ 8

การถอดบทเรียนของโมเดลมีเป้าหมายเพื่ออะไร
ก. เก็บข้อมูลเชิงสถิติ
ข. ใช้เฉพาะในจังหวัดสระแก้ว
ค. ขยายผลสู่ระดับประเทศ
ง. ลดงบประมาณการศึกษา

เฉลย: ค
เหตุผล: นำความสำเร็จไปใช้ในวงกว้างระดับชาติ

ข้อ 9

แนวคิด “รู้คิดมากกว่าท่องจำ” สะท้อนทักษะใด
ก. การจำข้อมูล
ข. การวิเคราะห์และคิดเชิงเหตุผล
ค. การเขียนตามตำรา
ง. การสอบแข่งขัน

เฉลย: ข
เหตุผล: เน้น Critical Thinking และการประยุกต์ใช้

ข้อ 10

สระแก้วโมเดลสอดคล้องกับนโยบายรัฐด้านใดมากที่สุด
ก. เพิ่มจำนวนโรงเรียนเอกชน
ข. ไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลัง (Equity in Education)
ค. ลดจำนวนวิชาเรียน
ง. เพิ่มการสอบระดับชาติ

เฉลย: ข
เหตุผล: เน้นความเท่าเทียม ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา