12 องค์ประกอบจัดการศึกษาเรียนรวมได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ในการจัดการศึกษาให้กับเด็ก LD ในหลายประเทศมักจะใช้วิธีการสอนแบบเรียนรวม เพราะข้อดีที่ว่าเด็กทุกคนมีสิทธิที่จะเรียนรวมกันโดยโรงเรียน และครูจะต้องปรับสภาพแวดล้อม หลักสูตรวัตถุประสงค์ เทคนิคการสอน สื่ออุปกรณ์ การประเมินผลของเด็กทุกคนเป็นรายบุคคล ให้เด็กเกิดการเรียนรู้ และพัฒนาการตามความต้องการจำเป็นอย่างเหมาะสมเป็นรายบุคคล.
ซึ่งการจัดการเรียนรวมในหลายประเทศได้ออกนโยบายที่ชัดเจนโดยอาศัย 12 องค์ประกอบ เพื่อให้โรงเรียนจัดการศึกษาในรูปแบบเรียนรวมได้อย่างมีประสิทธิภาพ
1. ตั้งใจมุ่งมั่น : มีความมุ่งมั่น และมีภาวะความเป็นผู้นำของผู้บริหาร
2. ความพร้อมของทุกคนในโรงเรียน : ร่วมมือสร้างการเรียนรู้ร่วมกันทั้งโรงเรียน และจัดการเรียนการสอนในเชิงบวก
3. โรงเรียนสนับสนุนนโยบาย : ให้บุคลากรทุกคนมีความเข้าใจบทบาทหน้าที่ และความรับผิดชอบของตนเอง
4. การทำงานเป็นทีม : สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี
5. ประสานงานเป็นทีม : มีการสื่อสารระหว่างครูการศึกษาพิเศษ ครูผู้สอน และครูผู้ช่วย
6. การบริหารเวลา : มีการจัดการประชุมวางแผน และการประเมินผล อย่างสม่ำเสมอ
7. ครูผู้สอนมีความรู้ และความสามารถ : สามารถปรับหลักสูตร และวิธีการสอนได้ตามความบกพร่องของเด็กแต่ละคน
8. เลือกวิธีการสอนที่เหมาะสม : สังเกต ประเมินผล และใช้วิธีการสอนที่เหมาะสมกับเด็กแต่ละคน
9. มีครูที่เพียงพอ : เช่น ครูการศึกษาพิเศษ ครูผู้ช่วยจิตอาสา
10. ร่วมมือกับทุกภาคส่วน : เช่น นักแก้ไขการพูด นักจิตวิทยา นักกายภาพบำบัด นักกิจกรรมบำบัด
11. การมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง : ได้รับการสนับสนุนจากพ่อแม่ผู้ปกครอง หรือผู้ที่เกี่ยวข้องกับเด็ก
12. จัดทำแผน IEP : จัดทำแผนร่วมกันเพื่อแก้ปัญหาความบกพร่องของเด็กแต่ละคน.
องค์ประกอบเหล่านี้เป็นส่วนสำคัญที่จะทำให้การจัดการเรียนรู้แบบเรียนรวมประสบความสำเร็จได้ นอกจากนี้ยังต้องอาศัยปัจจัยอีกหลายด้าน เช่น กฎหมาย นโยบาย ความร่วมมือกันทั้งพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครู โรงเรียน ทีมสหวิทยาการ และสื่อที่ช่วยอำนวยความสะดวกให้เด็ก LD ที่ต้องมีเพียงพอต่อความต้องการของพวกเขา รวมถึงการพัฒนาบุคลากรให้เข้าใจ และมีทักษะในการจัดการเรียนการสอน ฯลฯ
ที่มา ; แอลดี ก็ดีได้
สรุปสาระสำคัญ
การ จัด การ ศึกษา แบบ เรียน รวม สำหรับ เด็ก ที่ มี ความบกพร่อง ทาง การ เรียน รู้ LD ใน หลาย ประเทศ มุ่ง เน้น สิทธิ การ เรียน ร่วม ใน โรงเรียน เดียว กัน โดย ครู และ ผู้ บริหาร ต้อง ปรับ สภาพ แวดล้อม หลัก สูตร วัตถุ ประสงค์ วิธี สอน สื่อ และ การ ประเมิน ผล เป็น ราย บุคคล เพื่อ ให้ ผู้ เรียน พัฒนา เต็ม ศักยภาพ ตาม ความ ต้อง การ เฉพาะ แนว ทาง ดัง กล่าว มี องค์ ประกอบ สำคัญ 12 ประการ ได้แก่ ความ มุ่ง มั่น ของ ผู้ บริหาร ความ พร้อม ของ บุคลากร ทั้ง โรงเรียน นโยบาย สนับสนุน การ ทำ งาน เป็น ทีม และ การ ประสาน งาน การ บริหาร เวลา อย่าง เป็น ระบบ ครู มี ความ รู้ ความ สามารถ และ เลือก วิธี สอน ที่ เหมาะ สม รวม ถึง การ มี ครู เพียง พอ การ ร่วม มือ กับ ทีม สห วิชาชีพ เช่น นัก จิตวิทยา นัก กิจกรรม บำบัด การ มี ส่วน ร่วม ของ ผู้ ปกครอง และ การ จัด ทำ แผน การ ศึกษา เฉพาะ บุคคล IEP ความ สำเร็จ ของ การ เรียน รวม ต้อง อาศัย กฎหมาย นโยบาย ความ ร่วม มือ จาก ทุก ฝ่าย และ การ พัฒนา บุคลากร รวม ถึง สื่อ และ ทรัพยากร ที่ เพียง พอ เพื่อ สนับ สนุน เด็ก LD ให้ เรียน รู้ ได้ อย่าง มี ประสิทธิภาพ และ เท่า เทียม อย่าง ยั่งยืน
ข้อสอบ
ข้อ 1
หัวใจสำคัญของการจัดการศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็ก LD คือข้อใด
ก. การแยกเด็กตามระดับความสามารถ
ข. การเน้นสอบแข่งขันเป็นหลัก
ค. การจัดการเรียนรู้เฉพาะผู้เรียนเก่ง
ง. การจัดการเรียนรู้ตามความต้องการรายบุคคล
เฉลย: ก (ง)
เหตุผล: การเรียนรวมเน้นปรับการเรียนรู้ตามความแตกต่างรายบุคคล ไม่แยกเด็กออกจากกัน
ข้อ 2
บทบาทสำคัญที่สุดของผู้บริหารในการเรียนรวมคือข้อใด
ก. จัดงบประมาณเท่านั้น
ข. มีความมุ่งมั่นและภาวะผู้นำ
ค. สอนแทนครูทุกวิชา
ง. ประเมินผลนักเรียนโดยตรง
เฉลย: ข
เหตุผล: ความมุ่งมั่นและภาวะผู้นำเป็นปัจจัยขับเคลื่อนระบบเรียนรวมทั้งหมด
ข้อ 3
ข้อใดสะท้อน “การทำงานเป็นทีม” ได้ดีที่สุด
ก. ครูสอนแยกกันโดยไม่สื่อสาร
ข. ผู้บริหารตัดสินใจคนเดียว
ค. ครูและนักสหวิชาชีพร่วมวางแผน
ง. นักเรียนเลือกเรียนเองทั้งหมด
เฉลย: ค
เหตุผล: การเรียนรวมต้องอาศัยความร่วมมือหลายฝ่ายในการวางแผนช่วยเหลือผู้เรียน
ข้อ 4
IEP มีความสำคัญอย่างไร
ก. ใช้ลงโทษนักเรียน
ข. ใช้จัดอันดับนักเรียน
ค. ใช้แทนหลักสูตรทั้งหมด
ง. ใช้วางแผนเฉพาะบุคคลเพื่อพัฒนาเด็ก LD
เฉลย: ง
เหตุผล: IEP คือแผนเฉพาะบุคคลเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียนรายคน
ข้อ 5
ข้อใดเป็นปัจจัยสนับสนุนสำคัญของการเรียนรวม
ก. การมีทรัพยากรและสื่อเพียงพอ
ข. การแข่งขันระหว่างห้องเรียน
ค. การลดจำนวนครูให้เหลือน้อย
ง. การเรียนแบบเดียวกันทุกคน
เฉลย: ก
เหตุผล: สื่อและทรัพยากรช่วยให้จัดการเรียนรู้รายบุคคลได้มีประสิทธิภาพ
ข้อ 6
การประสานงานที่ดีในโรงเรียนหมายถึงข้อใด
ก. ครูทำงานตามลำพัง
ข. การสื่อสารระหว่างครูและทีมสหวิชาชีพ
ค. ผู้บริหารสั่งงานฝ่ายเดียว
ง. นักเรียนประเมินครู
เฉลย: ข
เหตุผล: การเรียนรวมต้องอาศัยการสื่อสารและความร่วมมือของหลายฝ่าย
ข้อ 7
บทบาทของผู้ปกครองในการเรียนรวมคือข้อใด
ก. ไม่เกี่ยวข้องกับการเรียน
ข. เป็นผู้ตัดสินคะแนน
ค. มีส่วนร่วมสนับสนุนแผนพัฒนาเด็ก
ง. ทำหน้าที่แทนครู
เฉลย: ค
เหตุผล: ผู้ปกครองเป็นส่วนสำคัญในการร่วมพัฒนาเด็กกับโรงเรียน
ข้อ 8
ข้อใดเป็น “การบริหารเวลา” ที่เหมาะสมในระบบเรียนรวม
ก. ไม่มีการประชุมวางแผน
ข. ประเมินผลปีละครั้ง
ค. จัดสอนแบบไม่กำหนดเวลา
ง. มีการประชุมและประเมินผลสม่ำเสมอ
เฉลย: ง
เหตุผล: ต้องมีการติดตามและประเมินผลต่อเนื่องเพื่อปรับการสอน
ข้อ 9
ครูที่มีประสิทธิภาพในการเรียนรวมควรมีลักษณะใด
ก. ปรับวิธีสอนตามความแตกต่างผู้เรียน
ข. สอนแบบเดียวทุกคน
ค. ไม่ประเมินรายบุคคล
ง. เน้นตำราเป็นหลักเท่านั้น
เฉลย: ก
เหตุผล: การสอนต้องยืดหยุ่นตามความต้องการของผู้เรียนแต่ละคน
ข้อ 10
ความสำเร็จของการเรียนรวมขึ้นอยู่กับปัจจัยใดมากที่สุด
ก. การแข่งขันระหว่างโรงเรียน
ข. การพัฒนาบุคลากรและความร่วมมือทุกฝ่าย
ค. การลดจำนวนผู้เรียน
ง. การสอบมาตรฐานเพียงอย่างเดียว
เฉลย: ข
เหตุผล: ความร่วมมือและพัฒนาศักยภาพบุคลากรเป็นหัวใจของระบบเรียนรวม