เรียนควบออนไลน์ออฟไลน์ มุ่งสร้างมาตรฐานการศึกษาตอบโจทย์โลกยุคใหม่

บริษัท โกลบิช อคาเดเมีย (ไทยแลนด์)จำกัด บริษัทสตาร์ทอัพ EdTech ผู้พัฒนาแพลตฟอร์ม การเรียนที่ใหญ่ที่สุดในประเทศไทยด้วยรูปแบบ Live English Classroom แนะมิติใหม่การศึกษาไทยในการผสมผสานเรียนแบบออนไลน์และออฟไลน์ เพื่อตอบโจทย์โลกยุคใหม่ ว่า วันนี้การศึกษาทั่วโลกปรับตัวสู่การเรียนออนไลน์เต็มรูปแบบ ส่งผลให้เด็ก ผู้ปกครอง และครูคุ้นเคยกับการเรียนออนไลน์มากขึ้น สำหรับวงการศึกษาไทยควรสร้างมิติใหม่ในด้านรูปแบบการเรียนรับเปิดเทอม ด้วยการผสมผสานการเรียนในห้องเรียนและการเรียนออนไลน์เข้าด้วยกันเพื่อสร้างรูปแบบการเรียนรู้ที่มีศักยภาพ โดยดึงจุดแข็งของการเรียนแต่ละแบบชดเชยจุดอ่อนกันและกัน ทั้งยังเป็นการเตรียมพร้อมรับมือกรณีโควิด-19 ที่อาจกลับมาระบาดรอบสอง 

โกลบิช อคาเดเมีย ได้เปิดเผยถึงสถิติเกี่ยวกับการใช้สมาธิในการเรียนของเด็กอายุ 6-9 และ 10-12 ปี พบว่าเด็กอายุ6-9 ปี จะมีสมาธิที่ 20-45 นาที และสำหรับเด็กอายุ 10-12 ปี จะมีสมาธิที่ 30-60 นาทีซึ่งการเรียนในห้องเรียนหรือการเรียนออฟไลน์ปกติในโรงเรียน 1 คาบ ใช้เวลาไม่ต่ำกว่า50 นาที ซึ่งนานเกินกว่าช่วงสมาธิของเด็กทั่วไปอยู่แล้ว และเมื่อโรงเรียนนำการเรียนแบบออฟไลน์มาจัดเป็นรูปแบบออนไลน์ จึงควรต้องคำนึงถึงการทำให้เวลาเรียนสั้น และกระชับมากยิ่งขึ้น 

นายธกานต์ อานันโทไทย ประธานเจ้าหน้าที่บริหาร และผู้ร่วมก่อตั้งบริษัท โกลบิชอคาเดเมีย (ไทยแลนด์) จำกัด (Globish)ให้ความเห็นว่า ในช่วงที่ผ่านมาโควิด-19ได้เข้ามาเป็นปัจจัยเร่งให้เกิดการเรียนการสอนออนไลน์ ทำให้เยาวชน ผู้ปกครอง และบุคลากรครูทั่วประเทศปรับตัวเข้าสู่โลกการเรียนการสอนออนไลน์ นำมาซึ่งการเรียนรู้ข้อดีและข้อเสียของเนื้อหาการเรียนรู้ นับเป็นจุดเริ่มต้นที่ดีของการปรับปรุงพัฒนาเนื้อหาและวิธีการเรียนการสอนให้ดียิ่งขึ้น ซึ่งการเรียนรู้ข้อดีและข้อเสีย นับเป็นจุดเริ่มต้นที่ดีของการปรับปรุงพัฒนาเนื้อหาและวิธีการเรียนการสอนให้ดียิ่งขึ้น 

นายธกานต์ อานันโทไทย กล่าวต่อไปว่าการพัฒนารูปแบบการสอนมิติใหม่ด้วยการผสมผสานระหว่างการเรียนการสอนออนไลน์ และการเรียนในห้องเรียน เพื่อสร้างมาตรฐานการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพสูงสุดจะนำไปสู่การยกระดับคุณภาพประชากรของประเทศ เพื่อนำไปสู่การสร้างเสถียรภาพทางเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ เนื่องจากการเรียนในแบบออนไลน์มีจุดแข็งมากมายอาทิ สร้างโลกการศึกษาไร้พรมแดน ประหยัดเวลาในการเดินทาง ค่าใช้จ่าย ส่งเสริมทักษะในการกล้าแสดงออก เป็นศูนย์รวมแหล่งข้อมูล ผู้เรียนสามารถเข้าถึงเนื้อหาได้ง่าย สะดวกและรวดเร็ว แต่ก็ยังมีจุดอ่อนที่สามารถชดเชยด้วยการเรียนในห้องเรียนได้ ซึ่งการเรียนในห้องเรียนช่วยให้ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมชั้น ฝึกการใช้ชีวิตร่วมกับผู้อื่นแลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึ่งกันและกัน รวมถึงฝึกการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าในห้องเรียน ฉะนั้นควรถือโอกาสประยุกต์การเรียนการสอนออนไลน์เข้ากับการเรียนการสอนในห้องเรียนเพื่อเติมเต็มการเรียนการสอนที่ทรงประสิทธิภาพให้กับระบบการศึกษาไทย

ที่มา ; แนวหน้า

สรุปสาระสำคัญ

บริษัท โกลบิช อคาเดเมีย (ไทยแลนด์) จำกัด ซึ่งเป็นสตาร์ทอัพด้าน EdTech ชี้ให้เห็นแนวโน้มการพัฒนาการศึกษายุคใหม่ที่ต้องปรับตัวสู่การเรียนรู้แบบผสมผสาน (Blended Learning) ระหว่างออนไลน์และออฟไลน์ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้และตอบโจทย์โลกยุคดิจิทัลหลังสถานการณ์โควิด-19 ที่ทำให้ทุกภาคส่วนคุ้นเคยกับการเรียนออนไลน์มากขึ้น

ข้อมูลระบุว่า เด็กอายุ 6–9 ปี มีสมาธิในการเรียนเฉลี่ย 20–45 นาที และเด็กอายุ 10–12 ปี มีสมาธิ 30–60 นาที ขณะที่การเรียนในห้องเรียนมักใช้เวลาประมาณ 50 นาที ซึ่งอาจไม่สอดคล้องกับช่วงสมาธิของผู้เรียน จึงควรออกแบบการเรียนให้กระชับมากขึ้น โดยเฉพาะในรูปแบบออนไลน์

การเรียนออนไลน์มีจุดเด่น ได้แก่ ความยืดหยุ่น การเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ได้ง่าย ประหยัดเวลาและค่าใช้จ่าย รวมถึงส่งเสริมความกล้าแสดงออก แต่มีข้อจำกัดด้านปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและการฝึกทักษะชีวิตจริง ขณะที่การเรียนในห้องเรียนช่วยเสริมการสื่อสาร การทำงานร่วมกัน และการแก้ปัญหาเฉพาะหน้า

ดังนั้น การผสมผสานทั้งสองรูปแบบจะช่วยชดเชยจุดอ่อนซึ่งกันและกัน ยกระดับคุณภาพการศึกษา พัฒนาทักษะผู้เรียน และส่งผลต่อความมั่นคงทางเศรษฐกิจและสังคมของประเทศในระยะยาว

ข้อสอบ

ข้อ 1

แนวคิดหลักของบทความนี้คือข้อใด
ก. การยกเลิกการเรียนในห้องเรียนทั้งหมด
ข. การพัฒนาการเรียนรู้แบบผสมผสานออนไลน์และออฟไลน์
ค. การเพิ่มชั่วโมงเรียนให้มากขึ้น
ง. การลดบทบาทของครูในห้องเรียน

เฉลย: ข
เหตุผล: บทความเน้น Hybrid Learning เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการศึกษา ไม่ใช่การยกเลิกหรือเพิ่มชั่วโมงเรียน

ข้อ 2

เหตุผลสำคัญที่ควรปรับเวลาเรียนให้กระชับขึ้นคือข้อใด
ก. งบประมาณโรงเรียนลดลง
ข. ครูมีภาระงานมาก
ค. ระดับสมาธิของผู้เรียนมีจำกัด
ง. เทคโนโลยีไม่เพียงพอ

เฉลย: ค
เหตุผล: ข้อมูลชี้ชัดเรื่องช่วงสมาธิเด็กจำกัด 20–60 นาที

ข้อ 3

ข้อใดเป็นจุดเด่นของการเรียนออนไลน์
ก. เพิ่มการควบคุมชั้นเรียน
ข. ส่งเสริมการทำงานกลุ่ม
ค. ประหยัดเวลาและเข้าถึงง่าย
ง. ฝึกแก้ปัญหาเฉพาะหน้า

เฉลย: ค
เหตุผล: ออนไลน์เด่นเรื่องความสะดวก ประหยัดเวลา และเข้าถึงง่าย

ข้อ 4

ข้อใดเป็นข้อจำกัดของการเรียนออนไลน์
ก. เข้าถึงข้อมูลยาก
ข. ขาดปฏิสัมพันธ์ทางสังคม
ค. ใช้เวลาเดินทางมาก
ง. ค่าใช้จ่ายสูง

เฉลย: ข
เหตุผล: ออนไลน์ขาดการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นโดยตรง

ข้อ 5

การเรียนแบบผสมผสานมีเป้าหมายสำคัญเพื่ออะไร
ก. ลดจำนวนครู
ข. เพิ่มการแข่งขันระหว่างโรงเรียน
ค. ชดเชยจุดอ่อนของแต่ละรูปแบบ
ง. ลดการใช้เทคโนโลยี

เฉลย: ค
เหตุผล: Hybrid Learning ใช้จุดแข็งของแต่ละแบบมาชดเชยกัน

ข้อ 6

สถานการณ์โควิด-19 ส่งผลต่อการศึกษาอย่างไร
ก. ทำให้การเรียนออนไลน์หายไป
ข. เร่งให้เกิดการเรียนออนไลน์มากขึ้น
ค. ลดบทบาทเทคโนโลยี
ง. ทำให้การเรียนหยุดถาวร

เฉลย: ข
เหตุผล: โควิดเป็นตัวเร่งให้เกิดการปรับสู่ระบบออนไลน์

ข้อ 7

ข้อใดสอดคล้องกับประโยชน์ของการเรียนในห้องเรียน
ก. ประหยัดค่าใช้จ่าย
ข. เรียนได้ทุกที่ทุกเวลา
ค. ฝึกการทำงานร่วมกับผู้อื่น
ง. ลดการเดินทาง

เฉลย: ค
เหตุผล: ห้องเรียนช่วยพัฒนาปฏิสัมพันธ์และการทำงานร่วมกัน

ข้อ 8

การจัดเวลาเรียนออนไลน์ควรเป็นอย่างไร
ก. ยาวขึ้นเพื่อเพิ่มเนื้อหา
ข. เท่ากับการเรียนปกติ
ค. ไม่มีการจำกัดเวลา
ง. สั้นและกระชับมากขึ้น

เฉลย: ง
เหตุผล: ต้องสอดคล้องกับช่วงสมาธิของผู้เรียน

ข้อ 9

ผลลัพธ์ระยะยาวของการพัฒนาการศึกษาแบบผสมผสานคืออะไร
ก. ลดคุณภาพประชากร
ข. เพิ่มภาระครู
ค. ส่งเสริมความมั่นคงเศรษฐกิจและสังคม
ง. ทำให้ระบบล้าสมัย

เฉลย: ค
เหตุผล: การศึกษาที่ดีส่งผลต่อเศรษฐกิจและสังคมโดยตรง

ข้อ 10

บทบาทของการเรียนออนไลน์ที่เหมาะสมที่สุดคือข้อใด
ก. แทนที่การเรียนทั้งหมด
ข. เป็นเครื่องมือเสริมการเรียนรู้
ค. ลดความสำคัญของครู
ง. ใช้เฉพาะช่วงวิกฤตเท่านั้น

เฉลย: ข
เหตุผล: ออนไลน์เป็นเครื่องมือเสริม ไม่ใช่แทนทั้งหมด

ความเห็นของผู้ชม