M080_คณะกรรมการกรอบคุณวุฒิ เห็นชอบ 7 สาชาอาชีพ ประเทศต้องการเร่งด่วน
21ก.ค.64-นายอำนาจ วิชยานุวัติ เลขาธิการสภาการศึกษา (เลขาฯ สกศ.) กล่าวภายหลังการประชุมคณะกรรมการกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ ที่มี นางสาวตรีนุช เทียนทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ(รมว.ศธ.) เป็นประธาน ว่า ที่ประชุมได้ให้ความเห็นชอบหลักสูตรการเรียนการสอน และหลักสูตรการฝึกอบรม ของสถานศึกษานำร่อง 8 วิทยาลัย และสถานประกอบการ ที่เป็นกลุ่มเป้าหมายใน 7 สาขาอาชีพ ได้แก่ โลจิสติกส์โครงสร้างพื้นฐานระบบราง , โลจิสติกส์และซัพพลายเชน , หุ่นยนต์และระบบอัตโนมัติ ,ปิโตรเคมี เคมีภัณฑ์ พลังงาน และพลังงานทดแทน , อาหาร และเกษตร เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร และดิจิทัลคอนเทนต์ , และแม่พิมพ์ ซึ่งนอกจากปรับปรุงหลักสูตรแล้วจะมีการเติมประสบการณ์ของนักศึกษาในหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้มีวุฒิการศึกษาและทักษะอาชีพที่แท้จริง ทันสมัยตรงกับความต้องการของสถานประกอบการ โดยมีทั้งหลักสูตรระยะสั้น หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และ ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ทั้งนี้หากเรื่องใดที่เรียนมาแล้วก็เปิดให้เทียบโอนหน่วยกิตได้ด้วย
นายอำนาจ กล่าวต่อว่า หลังจากนี้สถานศึกษานำร่อง 8 วิทยาลัยที่เป็นศูนย์บริหารเครือข่ายการผลิตและพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษา หรือ CVM ของ สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) คือ วิทยาลัยเทคนิคชลบุรี นำร่องสาขาโลจิสติกส์โครงสร้างพื้นฐาน ระบบราง วิทยาลัยอาชีวศึกษาอุดรธานี นำร่องสาขาโลจิสติกส์และซัพพลายเชน วิทยาลัยเทคนิคสัตหีบ นำร่องสาขาหุ่นยนต์และระบบอัตโนมัติ วิทยาลัยเทคนิคมาบตาพุด นำร่องสาขาปิโตรเคมี เคมีภัณฑ์ พลังงาน และพลังงานทดแทน วิทยาลัยอาชีวศึกษาฉะเชิงเทรา นำร่องสาขาอาหาร วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีสุพรรณบุรี นำร่องสาขาเกษตร วิทยาลัยพาณิชยการธนบุรี นำร่องสาขาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร และวิทยาลัยเทคนิคสมุทรสงคราม นำร่องสาขาแม่พิมพ์/เครื่องมือทางการแพทย์ จะต้องไปขับเคลื่อนต่อโดยปรับปรุงหลักสูตรของตนเองและขยายผลไปยังวิทยาลัยที่เป็นศูนย์ CVM อีก 17 แห่ง และศูนย์ความเป็นเลิศทางการอาชีวศึกษา (Excellent Center) ที่เป็น node 17 แห่ง ซึ่งจะครอบคลุมทั้ง 42 สาขาวิชา/สาขางาน
ทั้งนี้ การเชื่อมโยงหลักสูตรการเรียนการสอน กับ มาตรฐานอาชีพตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาตินี้เป็นความร่วมมือระหว่าง สกศ. กับ สอศ. กรมพัฒนาฝีมือแรงงาน (กพร.) กระทรวงแรงงาน และสถาบันคุณวุฒิวิชาชีพ (องค์การมหาชน) (สคช.) ซึ่งเป็นการเชื่อมโยงหลักสูตรตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติในสาขาอาชีพที่เป็นความจำเป็นเร่งด่วน ภายใต้ ‘แผนปฏิบัติการด้านการผลิตและพัฒนากำลังคนในสาขาอาชีพที่มีความจำเป็นเร่งด่วนต่อการพัฒนาประเทศ ตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ พ.ศ. 2562 – 2565 ’ ที่ได้รับความเห็นชอบจากคณะรัฐมนตรี ไปเมื่อวันที่ 29 ธันวาคม 2563
"เชื่อว่าแผนนี้จะสอดคล้องกับนโยบายของ นางสาวตรีนุช เทียนทอง รมว.ศธ. ในการนำกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ (NQF) และกรอบคุณวุฒิอ้างอิงอาเซียน (AQRF) สู่การปฏิบัติ ซึ่ง สกศ.เปรียบเสมือนโซ่ข้อกลางในการขับเคลื่อนการปฏิรูปการศึกษา ” เลขาฯ สกศ.กล่าว
ที่มา ; ไทยโพสต์ 21 กรกฎาคม พ.ศ. 2564
สรุปสาระสำคัญ
การประชุมคณะกรรมการกรอบคุณวุฒิแห่งชาติได้เห็นชอบการพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอนและฝึกอบรมในสถานศึกษานำร่อง 8 วิทยาลัย ร่วมกับสถานประกอบการ ครอบคลุม 7 สาขาอาชีพสำคัญ เช่น โลจิสติกส์ หุ่นยนต์ พลังงาน อาหาร เกษตร ดิจิทัล และแม่พิมพ์ โดยเน้นปรับหลักสูตรให้ทันสมัย สอดคล้องความต้องการแรงงาน และเพิ่มประสบการณ์จริงในสถานประกอบการ เพื่อให้ผู้เรียนมีทั้งวุฒิการศึกษาและทักษะอาชีพที่แท้จริง มีทั้งหลักสูตรระยะสั้น ปวช. และ ปวส. พร้อมเปิดโอกาสเทียบโอนหน่วยกิต
สถานศึกษานำร่องทำหน้าที่เป็นศูนย์บริหารเครือข่าย (CVM) เพื่อขยายผลไปยังวิทยาลัยอื่นและศูนย์ความเป็นเลิศ รวมครอบคลุม 42 สาขา การดำเนินงานเป็นความร่วมมือของหลายหน่วยงาน เช่น สกศ. สอศ. กรมพัฒนาฝีมือแรงงาน และสถาบันคุณวุฒิวิชาชีพ ภายใต้แผนพัฒนากำลังคนเร่งด่วน พ.ศ. 2562–2565 ที่สอดคล้องนโยบายการนำกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ (NQF) และอาเซียน (AQRF) ไปใช้จริง มุ่งยกระดับคุณภาพกำลังคนและการปฏิรูปการศึกษาไทย
ข้อสอบ
ข้อ 1 จุดมุ่งหมายสำคัญของการปรับหลักสูตรครั้งนี้คือข้อใด
ก. เพิ่มจำนวนผู้เรียน
ข. ลดระยะเวลาเรียน
ค. ให้สอดคล้องความต้องการแรงงาน
ง. เน้นทฤษฎีมากขึ้น
ข้อ 2 การเพิ่มประสบการณ์ในสถานประกอบการส่งผลโดยตรงต่อข้อใด
ก. ลดค่าใช้จ่าย
ข. เพิ่มทักษะอาชีพจริง
ค. เพิ่มคะแนนสอบ
ง. ลดเวลาเรียน
ข้อ 3 กลไก CVM มีบทบาทสำคัญอย่างไร
ก. จัดสอบกลาง
ข. บริหารเครือข่ายพัฒนากำลังคน
ค. ควบคุมงบประมาณ
ง. ออกใบประกาศ
ข้อ 4 การเทียบโอนหน่วยกิตสะท้อนแนวคิดใด
ก. การศึกษาแบบปิด
ข. การเรียนรู้ตลอดชีวิต
ค. การแข่งขัน
ง. การลดคุณภาพ
ข้อ 5 ความร่วมมือหลายหน่วยงานช่วยให้เกิดผลลัพธ์ใดมากที่สุด
ก. ลดครู
ข. เพิ่มเอกสาร
ค. บูรณาการทรัพยากร
ง. ลดหลักสูตร
ข้อ 6 หากผู้บริหารต้องขับเคลื่อนนโยบายนี้ ควรทำสิ่งใดก่อน
ก. ลดรายวิชา
ข. วิเคราะห์ความต้องการตลาด
ค. เพิ่มข้อสอบ
ง. เปลี่ยนครู
ข้อ 7 การเชื่อมโยงกับ NQF และ AQRF มีเป้าหมายหลักคือ
ก. เพิ่มการสอบ
ข. มาตรฐานเทียบเคียงสากล
ค. ลดวิชาเรียน
ง. เพิ่มเวลาเรียน
ข้อ 8 จุดเด่นของหลักสูตรใหม่คือข้อใด
ก. เน้นทฤษฎี
ข. เน้นปฏิบัติและความยืดหยุ่น
ค. ลดกิจกรรม
ง. เพิ่มเอกสาร
ข้อ 9 การขยายผลไปยัง 42 สาขาวิชาสะท้อนแนวคิดใด
ก. การรวมศูนย์
ข. การกระจายโอกาส
ค. การลดคุณภาพ
ง. การจำกัดการเรียน
ข้อ 10 หากสถานศึกษานำไปใช้ไม่สอดคล้องบริบท จะเกิดผลใด
ก. คุณภาพสูงขึ้น
ข. สูญเสียงบประมาณ
ค. ผู้เรียนมีทักษะเพิ่ม
ง. เกิดนวัตกรรม
คลิกเฉลย >>>
