M507_สกศ. ขับเคลื่อนงานระบบธนาคารหน่วยกิตแห่งชาติ

เมื่อวันที่ 2 มี.ค. ดร.อรรถพล สังขวาสี เลขาธิการสภาการศึกษา กล่าวว่า ตามที่นายกรัฐมนตรี (นายเศรษฐา ทวีสิน) ได้ประกาศวิสัยทัศน์ Thailand Vision “IGNITE THAILAND จุดพลัง รวมใจ ไทยต้องเป็นหนึ่ง” โดยมีวิสัยทัศน์ มุ่งพัฒนาประเทศไทยให้เป็นศูนย์กลางเมืองแห่งอุตสาหกรรมระดับโลก เพื่อขับเคลื่อนเศรษฐกิจไทยสู่อนาคต ที่ยั่งยืน 8 ประการ ได้แก่

• 1. ศูนย์กลางเมืองท่องเที่ยว
• 2. ศูนย์กลางด้านการแพทย์และสุขภาพ
• 3. ศูนย์กลางอาหาร
• 4. ศูนย์กลางการบิน
• 5. ศูนย์กลางขนส่งของภูมิภาค
• 6. ศูนย์กลางผลิตยานยนต์แห่งอนาคต
• 7. ศูนย์กลางเศรษฐกิจดิจิทัล และ
• 8. ศูนย์กลางทางการเงิน

โดยการจะไปสู่ความสำเร็จตามเป้าหมายเพื่อให้เกิดความเจริญทางเศรษฐกิจนั้น จำเป็นต้องมาพร้อมกับการพัฒนาทางสังคม โดยรากฐานความสำเร็จคือการยกระดับความสามารถของประชาชน และปัจจัยที่ถือเป็นหัวใจสำคัญในการพัฒนาคน และยกระดับความสามารถของประชาชน คือ การศึกษา

ซึ่งต้องเปิดโอกาสทางด้านการศึกษาให้มากขึ้น มีช่องทางการเรียนรู้ใหม่ ๆ สร้างกลไกที่เอื้อให้เอกชนมีส่วนร่วมตั้งแต่การพัฒนาเนื้อหา (Content) มีการสอน 2 ภาษาในโรงเรียน มีการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้รูปแบบ Play-basedLearning Platform ที่เน้นผู้เรียนเป็นหลัก รวมทั้งการส่งเสริมให้ประชาชนสามารถเข้าถึงการเรียนรู้ได้มากขึ้นผ่านช่องทางต่าง ๆ

ประกอบกับนโยบายการศึกษาและแนวทางการขับเคลื่อนนโยบาย “เรียนดี มีความสุข” ของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (พล.ต.อ.เพิ่มพูน ชิดชอบ) ที่เน้นนโยบายลดภาระนักเรียนและผู้ปกครอง ให้เรียนได้ทุกที่ ทุกเวลา Anywhere Anytime… พัฒนาการศึกษาผ่านระบบการสะสมหน่วยการเรียนรู้(Credit Bank System) เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้เรียนและประชาชนได้เรียนและทำงานไปในเวลาเดียวกันธนาคารหน่วยกิต หรือเครดิตแบงก์ (Credit Bank) เป็นแนวทางที่จะตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวได้

โดยธนาคารหน่วยกิตหรือเครดิตแบงก์ เป็นกลไกที่ส่งเสริมการเพิ่มโอกาสในการเข้าถึงการศึกษา และการขับเคลื่อนการจัดการศึกษาเพื่อยกระดับศักยภาพหรือยกระดับทักษะของคน ให้พร้อมตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและเศรษฐกิจ ซึ่งมีจุดมุ่งหมาย คือ การศึกษาตลอดชีวิต ทั้งนี้ ธนาคารหน่วยกิตเป็นระบบการเรียนรู้ที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนหรือประชาชนสามารถนำผลการเรียนรู้ต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็นความรู้ ทักษะหรือประสบการณ์จากการทำงานหรือการฝึกอบรม มาใช้ในการเทียบโอนและสะสมเพื่อเข้าสู่ระบบการศึกษา รวมถึงยังช่วยลดขั้นตอนและความซ้ำซ้อนในการศึกษา

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา ได้ตระหนักถึงความสำคัญในการเพิ่มศักยภาพและขีดความสามารถกำลังคน และเพื่อเป็นกำรเปิดโอกาสให้ผู้เรียนและประชาชนได้นำผลการเรียนรู้และประสบการณ์การทำงานหรืออาชีพ ทั้งในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย มารับรองและเทียบโอนกันได้ จึงได้ขับเคลื่อนการดำเนินงานระบบธนาคารหน่วยกิตแห่งชาติ (Credit Bank) มาอย่างต่อเนื่อง และได้มีการพัฒนาคู่มือการดำเนินงานระบบธนาคารหน่วยกิตแห่งชาติ ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจ ในวิธีการ ขั้นตอน และความเชื่อมโยงการทำงนระบบธนาคารหน่วยกิตทั้งในระดับชำติ ระดับจังหวัด และระดับสถานศึกษา ซึ่งเป็นประโยชน์ต่อกำรขับเคลื่อนการดำเนินงาน และใช้เป็นแนวทางการดำเนินงานให้แก่ผู้ปฏิบัติงานในระบบธนาคารหน่วยกิต ให้สามารถปฏิบัติงานได้เป็นมาตรฐานเดียวกัน และสามารถทำให้เกิดการขับเคลื่อนอย่างจริงจังและเป็นรูปธรรมยิ่งขึ้น โดยคู่มือการดำเนินงานระบบธนาคารหน่วยกิตแห่งชาติ ได้มีการบรรจุรายละเอียดจากการสังเคราะห์ข้อมูลที่เกี่ยวข้อง รวมทั้งข้อคิดเห็นจากการศึกษา วิจัย และรายงานการปฏิบัติงานระบบธนาคารหน่วยกิต ได้แก่ 

ชุดความรู้ที่จำเป็น กรอบนโยบายและทิศทางที่เกี่ยวข้องกับระบบธนาคารหน่วยกิตแห่งชาติ ระบบธนาคารหน่วยกิต เครือข่ายระบบธนาคารหน่วยกิตของประเทศไทย ระบบการศึกษา หลักสูตรการศึกษาและฝึกอบรมที่เกี่ยวข้อง กับระบบธนาคารหน่วยกิตแห่งชาติ มาตรฐานกำกับการปฏิบัติงานระบบธนาคารหน่วยกิต การพัฒนาคลังหน่วยกิตดิจิทัล และแนวความคิดในการออกแบบระบบธนาคารหน่วยกิตดิจิทัล รวมทั้งกำหนดแนวปฏิบัติเพื่อการขับเคลื่อนระบบธนาคารหน่วยกิตแห่งชาติสู่การปฏิบัติในระดับชาติ ระดับจังหวัด และระดับสถานศึกษา 

สกศ. ขับเคลื่อนงาน Credit Bank พัฒนาคู่มือการดำเนินงานระบบธนาคารหน่วยกิตแห่งชาติ 

คลิก คู่มือการดำเนินงานระบบธนาคารหน่วยกิตแห่งชาติ Credit Bank

https://drive.google.com/file/d/1H-xRCUm3TWzX5DwUN3UKAnS1qr_eAr75/view?usp=sharing

ที่มา ; เดลินิวส์ 2 มีนาคม 2567 

เกี่ยวข้องกัน

สกศ. ขับเคลื่อนงาน Credit Bank พัฒนาคู่มือการดำเนินงานระบบธนาคารหน่วยกิตแห่งชาติ 

เมื่อวันที่ 4 มีนาคม ดร.อรรถพล สังขวาสี เลขาธิการสภาการศึกษา กล่าวว่า ตามที่นายเศรษฐา ทวีสิน นายกรัฐมนตรี และรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการคลัง ได้ประกาศวิสัยทัศน์ Thailand Vision “IGNITE THAILAND จุดพลัง รวมใจ ไทยต้องเป็นหนึ่ง” โดยมีวิสัยทัศน์ มุ่งพัฒนาประเทศไทยให้เป็นศูนย์กลางเมืองแห่งอุตสาหกรรมระดับโลก เพื่อขับเคลื่อนเศรษฐกิจไทยสู่อนาคต ที่ยั่งยืน 8 ประการ ได้แก่

1. ศูนย์กลางเมืองท่องเที่ยว 2. ศูนย์กลางด้านการแพทย์และสุขภาพ 3. ศูนย์กลางอาหาร 4. ศูนย์กลางการบิน 5. ศูนย์กลางขนส่งของภูมิภาค 6. ศูนย์กลางผลิตยานยนต์แห่งอนาคต 7. ศูนย์กลางเศรษฐกิจดิจิตอล และ 8. ศูนย์กลางทางการเงิน 

โดยการจะไปสู่ความส าเร็จตามเป้าหมายเพื่อให้เกิดความเจริญทางเศรษฐกิจนั้น จำเป็นต้องมาพร้อมกับการพัฒนาทางสังคม โดยรากฐานความสำเร็จคือการยกระดับความสามารถของประชาชนและปัจจัยที่ถือเป็นหัวใจสำคัญในการพัฒนาคน และยกระดับความสามารถของประชาชน คือ การศึกษา ซึ่งต้องเปิดโอกาสทางด้านการศึกษาให้มากขึ้น มีช่องทางการเรียนรู้ใหม่ ๆ สร้างกลไกที่เอื้อให้เอกชนมีส่วนร่วม ตั้งแต่การพัฒนาเนื้อหา (Content) มีการสอน 2 ภาษาในโรงเรียน มีการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้รูปแบบ Play-based Learning Platform ที่เน้นผู้เรียนเป็นหลัก รวมทั้งการส่งเสริมให้ประชาชนสามารถเข้าถึงการเรียนรู้ได้มากขึ้น ผ่านช่องทางต่าง ๆ ประกอบกับนโยบายการศึกษาและแนวทางการขับเคลื่อนนโยบาย “เรียนดี มีความสุข” ของ พลตำรวจเอก เพิ่มพูน ชิดชอบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ  ที่เน้นนโยบายลดภาระนักเรียนและ ผู้ปกครอง ให้เรียนได้ทุกที่ ทุกเวลา Anywhere Anytime พัฒนาการศึกษาผ่านระบบการสะสมหน่วยการเรียนรู้(Credit Bank System) เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้เรียนและประชาชนได้เรียนและท างานไปในเวลาเดียวกัน

ธนาคารหน่วยกิตหรือเครดิตแบงก์ (Credit Bank) เป็นแนวทางที่จะตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวได้ โดยธนาคารหน่วยกิตหรือเครดิตแบงก์เป็นกลไกที่ส่งเสริมการเพิ่มโอกาสในการเข้าถึงการศึกษา และการขับเคลื่อนการจัดการศึกษาเพื่อยกระดับศักยภาพหรือยกระดับทักษะของคน ให้พร้อมตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและเศรษฐกิจ ซึ่งมีจุดมุ่งหมาย คือ การศึกษาตลอดชีวิต ทั้งนี้ธนาคารหน่วยกิตเป็น
ระบบการเรียนรู้ที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนหรือประชาชนสามารถนำผลการเรียนรู้ต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็นความรู้ ทักษะหรือประสบการณ์จากการทำงานหรือการฝึกอบรม มาใช้ในการเทียบโอนและสะสมเพื่อเข้าสู่ระบบการศึกษา รวมถึงยังช่วยลดขั้นตอนและความซ้ าซ้อนในการศึกษา 

สำนักงานเลขาธิการสภารศึกษา ได้ตระหนักถึงความสำคัญในการเพิ่มศักยภาพและขีดความสามารถ กำลังคน และเพื่อเป็นกำรเปิดโอกาสให้ผู้เรียนและประชาชนได้นำผลารเรียนรู้และประสบการณ์การทำงานหรือ
อาชีพ ทั้งในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย มารับรองและเทียบโอนกันได้จึงได้ขับเคลื่อนการดำเนินงาน
ระบบธนาคารหน่วยกิตแห่งชาติ (Credit Bank) มาอย่างต่อเนื่อง และได้มีการพัฒนาคู่มือการดำเนินงานระบบธนาคารหน่วยกิตแห่งชาติซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจ ในวิธีการ ขั้นตอน และความเชื่อมโยงการทำงานระบบธนาคารหน่วยกิตทั้งในระดับชาติ ระดับจังหวัด และระดับสถานศึกษา ซึ่งเป็นประโยชน์ต่อการขับเคลื่อนการดำเนินงาน และใช้เป็นแนวทางการดำเนินงานให้แก่ผู้ปฏิบัติงานในระบบธนาคารหน่วยกิตให้สามารถปฏิบัติงานได้เป็นมำตรฐำนเดียวกัน และสามารถทาให้เกิดกำรขับเคลื่อนอย่างจริงจังและเป็นรูปธรรมยิ่งขึ้น 

โดยคู่มือการดำเนินงานระบบธนาคารหน่วยกิตแห่งชาติได้มีการบรรจุรายละเอียดจากการสังเคราะห์ข้อมูลที่เกี่ยวข้อง รวมทั้งข้อคิดเห็นจากการศึกษา วิจัย และรายงานการปฏิบัติงานระบบธนาคารหน่วยกิต ได้แก่ ชุดความรู้ที่จำเป็น กรอบนโยบายและทิศทางที่เกี่ยวข้องกับระบบธนาคารหน่วยกิตแห่งชาติ ระบบธนาคารหน่วยกิต เครือข่ายระบบธนาคารหน่วยกิตของประเทศไทย ระบบการศึกษา หลักสูตรการศึกษาและฝึกอบรมที่เกี่ยวข้อง กับระบบธนาคารหน่วยกิตแห่งชาติ มาตรฐานกำกับการปฏิบัติงานระบบธนาคารหน่วยกิต การพัฒนาคลัง หน่วยกิตดิจิทัล และแนวความคิดในการออกแบบระบบธนาคารหน่วยกิตดิจิทัล รวมทั้งกำหนดแนวปฏิบัติเพื่อ การขับเคลื่อนระบบธนาคารหน่วยกิตแห่งชาติสู่การปฏิบัติในระดับชาติ ระดับจังหวัด และระดับสถานศึกษา 

ที่มา ; มติชนออนไลน์ วันที่ 4 มีนาคม 2567 

เกี่ยวข้องกัน

บอร์ดสภาการศึกษา เคาะประกาศ ศธ. แนวทางใช้ธนาคารหน่วยกิต 

วันที่ 4 เมษายน 2567 ดร.อรรถพล สังขวาสี เลขาธิการสภาการศึกษา กรรมการและเลขานุการสภาการศึกษา เปิดเผยว่า พลตำรวจเอกเพิ่มพูน ชิดชอบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เป็นประธานการประชุมสภาการศึกษา ครั้งที่ 2/2567 ร่วมกับคณะกรรมการสภาการศึกษา (กกส.) พร้อมด้วยผู้บริหารกระทรวงศึกษาธิการ ผู้ทรงคุณวุฒิ ร่วมหารือ (ร่าง) ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง แนวทางการดำเนินงานธนาคารหน่วยกิตระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและการอาชีวศึกษา พ.ศ. … 

ซึ่งการจัดการศึกษาแบบธนาคารหน่วยกิต (Credit Bank) เป็นการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนในทุกระดับ และประชาชนทุกช่วงวัยเข้าถึงการศึกษา สามารถนำผลการเรียนรู้และประสบการณ์การทำงานหรืออาชีพ ทั้งจากในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย มารับรองและเทียบโอนกันได้ 

ซึ่งตอบโจทย์นโยบายด้านการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการในประเด็น ลดภาระนักเรียนและผู้ปกครองที่ระบุว่า “เรียนได้ทุกที่ ทุกเวลา” พัฒนาการศึกษาผ่านระบบการสะสมหน่วยการเรียนรู้ โดยผู้เรียนและประชาชนสามารถเรียนและทำงานได้ไปในเวลาเดียวกัน ช่วยลดขั้นตอนและความซ้ำซ้อนในการศึกษา ทั้งยังเป็นการเปิดโอกาสให้ทุกคนเข้าถึงการศึกษาอย่างเท่าเทียม ยกระดับคุณภาพชีวิต และคุณภาพแรงงานให้พร้อมการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคม 

ดร.อรรถพลกล่าวต่อว่า จากที่ประชุมได้เห็นชอบ (ร่าง) ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง แนวทางการดำเนินงานธนาคารหน่วยกิต ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและการอาชีวศึกษา พ.ศ. … มีสาระสำคัญคือ ธนาคารหน่วยกิต จะส่งเสริมให้ผู้เรียนมีการเรียนรู้ตลอดชีวิต ไม่จำกัดอายุและคุณวุฒิ เป็นการเชื่อมโยงการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ผู้เรียนสามารถลงทะเบียนสะสมหน่วยกิตในธนาคารหน่วยกิตสถานศึกษาที่ขึ้นทะเบียนมากกว่า 1 แห่งได้ 

และนำผลการเรียนรู้หรือผลลัพธ์การเรียนรู้จากการศึกษา การฝึกอบรม การรับรองมาตรฐานอาชีพ และการสะสมประสบการณ์ที่เกิดขึ้นจากการฝึกปฏิบัติหรือการเรียนรู้จริงจากที่ทำงานระหว่างการศึกษามาเทียบโอนหน่วยกิต และสะสมในธนาคารหน่วยกิตได้ตลอดชีวิตเป็นสิทธิของผู้เรียน และได้รับการคุ้มครองตามที่กฎหมายกำหนด

ทั้งนี้การนำหน่วยกิตที่สะสมไว้ในธนาคารหน่วยกิตเพื่อไปใช้ในการศึกษาเพื่อรับคุณวุฒิการศึกษาให้สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กรมส่งเสริมการเรียนรู้ สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ดำเนินการจัดทำประกาศเกี่ยวกับวิธีการ แนวทางและรูปแบบการศึกษาภายในหกสิบวันนับจากวันที่ประกาศนี้มีผลบังคับใช้ และสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษาทำหน้าที่เป็นธนาคารหน่วยกิตกลาง ทำหน้าที่ส่งเสริม สนับสนุน บูรณาการการดำเนินการของธนาคารหน่วยกิต พร้อมเร่งดำเนินการให้ทันปีการศึกษาที่จะถึงนี้ 

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษาเร่งดำเนินการภารกิจที่สำคัญและมีผลกระทบต่อคนทุกช่วงวัย ภายใต้สโลแกน “เรียนที่ชอบ ทำงานที่ใช่ ใช้ชีวิตให้มีความสุข” 

บอร์ดสภาการศึกษา เคาะประกาศกระทรวงศึกษาธิการ ธนาคารหน่วยกิต นักศึกษา ประชาชนทุกวัย สามารถนำผลการเรียนรู้และประสบการณ์การทำงานหรืออาชีพ ทั้งจากในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย มารับรองและเทียบโอนในสถานศึกษาได้ 

ที่มา ; ประชาชาติธุรกิจ วันที่ 4 เมษายน 2567

เมื่อวันที่ 30 เมษายน ผู้สื่อข่าวรายงานว่า เว็บไซต์ราชกิจจานุเบกษา เผยแพร่  ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง แนวทางการดำเนินงานธนาคารหน่วยกิต ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและการอาชีวศึกษา พ.ศ. … คลิก >>>

ประกาศฉบับดังกล่าว มีสาระสำคัญ คือ ธนาคารหน่วยกิตจะส่งเสริมให้ผู้เรียนมีการเรียนรู้ตลอดชีวิต ไม่จำกัดอายุและคุณวุฒิ เป็นการเชื่อมโยงการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ผู้เรียนสามารถลงทะเบียนสะสมหน่วยกิตในธนาคารหน่วยกิตสถานศึกษาที่ขึ้นทะเบียนมากกว่าหนึ่งแห่งได้ และนำผลการเรียนรู้หรือผลลัพธ์การเรียนรู้จากการศึกษา การฝึกอบรม การรับรองมาตรฐานอาชีพ และการสะสมประสบการณ์ที่เกิดขึ้นจากการฝึกปฏิบัติหรือการเรียนรู้จริงจากที่ทำงานระหว่างการศึกษามาเทียบโอนหน่วยกิต และสะสมในธนาคารหน่วยกิตได้ตลอดชีวิตเป็นสิทธิของผู้เรียนและได้รับการคุ้มครองตามที่กฎหมายกำหนด  

ที่มา ; ราชกิจจานุเบกษา 

เกี่ยวข้องกัน

ศธ.คาดเริ่มใช้ธนาคารหน่วยกิตได้ภาคเรียนที่ 2-2567 

เมื่อวันที่ 16 พ.ค. ที่ กระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) พล.ต.อ.เพิ่มพูน ชิดชอบ รมว.ศึกษาธิการ แถลงข่าวเรื่อง “ธนาคารหน่วยกิต โอกาสทางการศึกษาสำหรับทุกคน” ว่า ศธ.ได้ออกประกาศ เรื่อง แนวทางการดำเนินงานธนาคารหน่วยกิตระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2567 โดยประกาศลงในราชกิจจานุเบกษา เมื่อวันที่ 30 เม.ย.2567 ซึ่งประกาศฉบับนี้ จะเป็นกลไกสำคัญในการขับเคลื่อนระบบธนาคารหน่วยกิตระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และการอาชีวศึกษาของประเทศไทยสู่การปฏิบัติและผลักดันไปสู่การดำเนินงานที่เป็นระบบอย่างชัดเจน เป็นการเปิดโอกาสให้ผู้เรียน และประชาชนได้นำผลการเรียน ผลลัพธ์การเรียนรู้ ทักษะจากการทำงานหรือทักษะเฉพาะ มาเทียบโอนสะสม และใช้ประโยชน์ในการเพิ่มคุณวุฒิการทำงานและการศึกษาต่อ ซึ่งจะก่อให้เกิดการพัฒนาตนเองตามความถนัดและความสนใจของตนเอง โลกมีการเปลี่ยนแปลง การศึกษาจำเป็นต้องมีการปรับตัวที่จะสร้างสังคมการเรียนรู้ตลอดชีวิต ยืดหยุ่น พร้อมปรับตัว ธนาคารหน่วยกิต จะเป็นส่วนช่วยพัฒนาการศึกษาที่สำคัญ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในยุคปัจจุบันที่ค่าครองชีพมีอัตราสูงขึ้นมากกว่า 40% 

พล.ต.อ.เพิ่มพูน กล่าวอีกว่า สำหรับหน่วยงานต้นสังกัดที่เกี่ยวข้องจะได้จัดทำประกาศหลักเกณฑ์ตามระดับการศึกษาและรูปแบบการศึกษา ดังนี้ 

1.สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จัดทำหลักเกณฑ์และแนวทางการดำเนินงานธนาคารหน่วยกิตระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน รูปแบบการศึกษาในระบบ 

2. กรมส่งเสริมการเรียนรู้ จัดทำหลักเกณฑ์และแนวทางการดำเนินงานธนาคารหน่วยกิตระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน รูปแบบการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 

3. สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จัดทำเกณฑ์และแนวทางการดำเนินงานธนาคารหน่วยกิต การอาชีวศึกษา รูปแบบการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศึกษาระบบทวิภาคี 

4. สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน จัดทำหลักสูตรโรงเรียนนอกระบบ หลักสูตรระยะสั้น เพื่อการสะสมและใช้ในระบบธนาคารหน่วยกิต รวมทั้งจัดทำหลักเกณฑ์และแนวทางการดำเนินงานธนาคารหน่วยกิตโรงเรียนเอกชนนอกระบบ 

ซึ่งคาดว่าโครงการนี้จะเริ่มดำเนินการได้ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 

ที่มา ; ศธ. 360 องศา 

สรุปสาระสำคัญ 

ดร.อรรถพล สังขวาสี เลขาธิการสภาการศึกษา ดำเนินการขับเคลื่อน “ระบบธนาคารหน่วยกิตแห่งชาติ (Credit Bank)” เพื่อสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ “IGNITE THAILAND” ของนายกรัฐมนตรี นายเศรษฐา ทวีสิน ที่มุ่งพัฒนาไทยให้เป็นศูนย์กลางอุตสาหกรรมโลก 8 ด้าน โดยเน้นการยกระดับคนผ่าน “การศึกษา” ให้เรียนรู้ตลอดชีวิต ทั้งในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย กระทรวงศึกษาธิการภายใต้การนำของ พล.ต.อ.เพิ่มพูน ชิดชอบ จึงผลักดันนโยบาย “เรียนดี มีความสุข” โดยใช้ระบบ Credit Bank เป็นกลไกหลัก เปิดโอกาสให้ประชาชนทุกวัยนำความรู้ ทักษะ หรือประสบการณ์จากการทำงาน มาเทียบโอนและสะสมหน่วยกิตเพื่อศึกษาต่อได้ทุกที่ ทุกเวลา ระบบนี้จะช่วยลดความซ้ำซ้อนทางการศึกษา เพิ่มความเท่าเทียม และยกระดับคุณภาพชีวิตแรงงาน สกศ. ได้จัดทำคู่มือปฏิบัติงานและมาตรฐานเดียวกันทั่วประเทศ ขณะนี้ประกาศแนวทางการดำเนินงานในราชกิจจานุเบกษาแล้ว และคาดว่าจะเริ่มใช้จริงในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 เพื่อผลักดันสังคมไทยสู่การเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างยั่งยืน
 

ข้อสอบ 

1. แนวคิดหลักของระบบ “ธนาคารหน่วยกิตแห่งชาติ” สอดคล้องกับแนวทางการพัฒนาประเทศในประเด็นใดมากที่สุด?
ก. การเพิ่มผลผลิตทางเศรษฐกิจโดยการลงทุนจากต่างประเทศ
ข. การสร้างระบบการเรียนรู้ตลอดชีวิตเพื่อยกระดับศักยภาพคนไทย
ค. การส่งเสริมการเรียนการสอนสองภาษาในทุกระดับชั้น
ง. การพัฒนาเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อยกระดับการบริหารราชการ

2. จากบทความ “ธนาคารหน่วยกิต” จะช่วยลดความซ้ำซ้อนทางการศึกษาได้อย่างไร?

ก. กำหนดหลักสูตรกลางเดียวกันทั่วประเทศ
ข. เปิดโอกาสให้เทียบโอนประสบการณ์และผลการเรียนรู้
ค. จำกัดจำนวนหน่วยกิตที่เรียนซ้ำได้
ง. ให้ภาคเอกชนจัดการศึกษานอกระบบแทนภาครัฐ

3. หากผู้อำนวยการโรงเรียนต้องการนำแนวคิด Credit Bank ไปใช้ในสถานศึกษา ควรดำเนินการในลักษณะใดจึงจะสอดคล้องกับนโยบาย?

ก. จัดตั้งหน่วยงานแยกเฉพาะเพื่อตรวจสอบหน่วยกิต
ข. พัฒนาแนวทางเทียบโอนประสบการณ์การเรียนรู้นอกห้องเรียน
ค. จัดการเรียนการสอนแบบเข้มข้นเพื่อให้ครบหน่วยกิตเร็วขึ้น
ง. จำกัดการเข้าร่วมเฉพาะนักเรียนในระบบปกติเท่านั้น

4. การที่สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษาจัดทำ “คู่มือการดำเนินงานระบบธนาคารหน่วยกิตแห่งชาติ” มีจุดมุ่งหมายหลักเพื่ออะไร?

ก. ใช้เป็นเอกสารประกอบหลักสูตรอาชีวศึกษา
ข. เพื่อสร้างความเข้าใจและมาตรฐานเดียวกันในการปฏิบัติงาน
ค. เพื่อประชาสัมพันธ์นโยบายการศึกษาระดับประเทศ
ง. ใช้เป็นเอกสารเผยแพร่เฉพาะในหน่วยงานส่วนกลาง

5. จากบริบทในบทความ หากประเทศไทยขับเคลื่อน Credit Bank ได้อย่างเป็นรูปธรรม ผลที่เกิดขึ้น “โดยตรงที่สุด” คือข้อใด?

ก. การแข่งขันด้านเทคโนโลยีของไทยสูงขึ้น
ข. คนไทยมีโอกาสเรียนรู้และพัฒนาทักษะตลอดชีวิต
ค. งบประมาณด้านการศึกษาลดลง
ง. สถานศึกษาถูกลดบทบาทลงเหลือเพียงการรับรองผล

คลิกเฉลย >>>