M204_“ตรีนุช”ชี้สภาล่มไม่กระทบร่าง พ.ร.บ.การศึกษาชาติ
เมื่อวันที่ 21 ก.พ. น.ส.ตรีนุช เทียนทอง รมว.ศึกษาธิการ เปิดเผยว่า ตามที่ประชุมร่วมรัฐสภาในสมัยสามัญประจำปี 2564 ได้พิจารณาเห็นชอบผ่านร่าง พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ…. และร่าง พ.ร.บ.ส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ… ไปแล้วนั้น ซึ่งขณะนี้ได้มีการตั้งคณะกรรมาธิการ (กมธ.) วิสามัญพิจารณาร่างกฎหมายฉบับละ 49 รายแล้ว โดยตนมองว่าการจัดทำร่าง พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ…. และร่าง พ.ร.บ.ส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ..ยังพอมีเวลา เนื่องจากมีหลายมาตราที่ต้องจะต้องพิจารณาอย่างรอบด้าน รวมถึงได้ประสานการทำงานร่วมกับนายตวง อันทะไชย ประธานคณะกรรมาธิการการศึกษาและการกีฬา วุฒิสภาด้วย
ซึ่งเท่าที่ทราบหลายฝ่ายที่เกี่ยวข้องกำลังดำเนินการพิจารณาร่าง พ.ร.บ.ฉบับดังกล่าวอย่างเข้มข้น เพื่อให้ได้ พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.. ฉบับที่มีความสมบูรณ์มากที่สุด และไม่ทำให้เกิดข้อขัดแย้งระดับปฎิบัติ
รมว.ศึกษาธิการ กล่าวต่อไปว่า สำหรับกรณีในการประชุมสภาผู้แทนราษฎร ที่มีนายชวน หลีกภัย ประธานสภาผู้แทนราษฎร ทำหน้าที่ประธานการประชุม และส่งผลให้การประชุมสภาล่มหลายรอบนั้น เรื่องนี้ตนมองว่าไม่เกี่ยวข้อง และไม่กระทบต่อการพิจารณาร่างพ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ..แต่อย่างใด เพียงแต่ตอนนี้ร่างพ.ร.บ.ฉบับดังกล่าวอยู่ระหว่างวิเคราะห์รายละเอียด เพื่อให้เกิดความยืดหยุ่น เนื่องจากข้อกฎหมายในร่าง พ.ร.บ.ฉบับนี้จะต้องไม่รัดตึงมากเกินไป เพราะการศึกษามีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา ซึ่งการจัดทำจะต้องมองไปศึกษาการศึกษาในโลกอนาคตด้วย อย่างไรก็ตามตนเชื่อว่า กมธ.วิสามัญฯ จะเร่งพิจารณาร่าง พ.ร.บ.การศึกษาฉบับนี้โดยเร็วที่สุด เพราะถือว่าเป็นเรื่องสำคัญและถือเป็นกฎหมายแม่ ที่กำหนดรายละเอียดไว้เป็นภาพรวม
รมว.ศึกษาธิการ เผย ประชุมสภาล่มหลายครั้งไม่กระทบร่างพ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ..แน่ ชี้ เป็นกฎหมายที่รัฐบาลให้ความสำคัญ อยู่ในขั้นตอนของกมธ.กำลังพิจารณาอย่างรอบด้าน
ที่มา ; เดลินิวส์ 21 กุมภาพันธ์ 2565
สรุปสาระสำคัญ
บทความกล่าวถึงความคืบหน้าการจัดทำร่างพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. … และร่างพระราชบัญญัติส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ. … ซึ่งที่ประชุมร่วมรัฐสภาได้เห็นชอบในหลักการแล้ว และขณะนี้อยู่ระหว่างการพิจารณาของคณะกรรมาธิการวิสามัญจำนวน 49 คน โดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ น.ส.ตรีนุช เทียนทอง เห็นว่ายังมีเวลาพิจารณาอย่างรอบด้าน เนื่องจากเป็นกฎหมายสำคัญที่มีหลายมาตรา และต้องประสานการทำงานกับคณะกรรมาธิการด้านการศึกษาของวุฒิสภา เพื่อให้กฎหมายมีความสมบูรณ์และไม่ก่อให้เกิดปัญหาในทางปฏิบัติ
รมว.ศึกษาธิการย้ำว่า แม้จะเกิดปัญหาการประชุมสภาล่มหลายครั้ง แต่ไม่ส่งผลกระทบต่อการพิจารณาร่าง พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ เนื่องจากขณะนี้อยู่ในขั้นตอนของ กมธ. วิสามัญ ซึ่งกำลังพิจารณาเนื้อหาอย่างเข้มข้น ประเด็นสำคัญคือ การออกแบบกฎหมายให้มีความยืดหยุ่น ไม่รัดตึงจนเกินไป เพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงของการศึกษาในอนาคต เนื่องจากการศึกษาเป็นระบบที่ต้องปรับตัวตามบริบทสังคม เทคโนโลยี และโลกยุคใหม่ กฎหมายฉบับนี้จึงถือเป็น “กฎหมายแม่บท” ที่กำหนดทิศทางการจัดการศึกษาไทยในภาพรวม และเป็นเรื่องที่รัฐบาลให้ความสำคัญอย่างยิ่ง
ข้อสอบ
ข้อ 1 เหตุผลสำคัญที่ต้องใช้เวลาในการพิจารณาร่าง พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติอย่างรอบด้านคือข้อใด
ก. จำนวนกรรมาธิการมีมาก
ข. เป็นกฎหมายที่เกี่ยวข้องเฉพาะหน่วยงาน ศธ.
ค. เป็นกฎหมายแม่บทที่ส่งผลต่อการปฏิบัติในระยะยาว
ง. ต้องรอการประชุมสภาให้ครบองค์ประชุม
ข้อ 2 แนวคิดสำคัญในการยกร่าง พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ ตามบทความคือข้อใด
ก. กำหนดรายละเอียดเชิงปฏิบัติให้ชัดเจนทุกมาตรา
ข. วางกรอบกฎหมายให้มีความยืดหยุ่นต่อการเปลี่ยนแปลง
ค. ลดบทบาทหน่วยงานระดับพื้นที่
ง. เน้นการควบคุมมาตรฐานจากส่วนกลาง
ข้อ 3 ข้อใดสะท้อนความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับปัญหาการประชุมสภาล่ม
ก. ทำให้ร่างกฎหมายตกไปโดยอัตโนมัติ
ข. ชะลอการทำงานของ กมธ.วิสามัญ
ค. ไม่มีผลกระทบต่อกระบวนการพิจารณาร่างกฎหมาย
ง. ต้องเริ่มกระบวนการนิติบัญญัติใหม่ทั้งหมด
ข้อ 4 หากร่าง พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ “รัดตึงเกินไป” จะเกิดผลกระทบใดมากที่สุด
ก. การใช้งบประมาณล่าช้า
ข. การปรับตัวของการศึกษาไม่ทันต่อการเปลี่ยนแปลง
ค. การขาดแคลนครู
ง. ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาเพิ่มขึ้นทันที
ข้อ 5 บทบาทของคณะกรรมาธิการวิสามัญในกระบวนการนี้ ควรเป็นอย่างไรจึงจะสอดคล้องกับบทความ
ก. เร่งพิจารณาให้เสร็จโดยเร็วที่สุด
ข. พิจารณาเฉพาะประเด็นที่รัฐบาลเสนอ
ค. พิจารณาอย่างรอบคอบเพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาในทางปฏิบัติ
ง. ปรับแก้กฎหมายให้สอดคล้องกับสถานการณ์ปัจจุบันเท่านั้น
คลิกเฉลย >>>
