M436_จัดตั้งโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย 6 แห่ง
ประกาศกระทรวงศึกษาธิการจัดตั้งโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย จำนวน 6 แห่ง
กระทรวงศึกษาธิการ ออกประกาศตั้งโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย จำนวน 6 แห่ง เป็นสถานศึกษาที่มีการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานสำหรับบุคคลที่มีความสามารถพิเศษ ในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังนี้
1. โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย กาฬสินธุ์ ตั้งอยู่ที่ ตำบลดงลิง อำเภอกมลาไสย จังหวัดกาฬสินธุ์
2. โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย กำแพงเพชร ตั้งอยู่ที่ ตำบลหนองปลิง อำเภอเมืองกำแพงเพชร จังหวัดกำแพงเพชร
3. โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ลำปาง ตั้งอยู่ที่ ตำบลดอนไฟ อำเภอแม่ทะ จังหวัดลำปาง
4. โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย สระแก้ว ตั้งอยู่ที่ ตำบลวัฒนานคร อำเภอวัฒนานคร จังหวัดสระแก้ว
5. โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย สุพรรณบุรี ตั้งอยู่ที่ ตำบลทุกคอก อำเภอสองพี่น้อง จังหวัดสุพรรณบุรี
6. โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย อุบลราชธานี ตั้งอยู่ที่ ตำบลกระโสบ อำเภอเมืองอุบลราชธานี จังหวัดอุบลราชธานี
ประกาศสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เรื่อง ขนาดสถานศึกษาของโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ลงวันที่ 2 มีนาคม 2566
เพื่อกำหนดขนาดสถานศึกษาให้เป็นไปตามหลักเกณฑ์และวิธีการย้ายผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยตามหนังสือ สำนักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.4/ว 18 ลงวันที่ 24 กรกฎาคม 2563 ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมตามหนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.4/ว 15 ลงวันที่ 9 กรกฎาคม 2564 โดยมีสาระสำคัญดังนี้
ขนาดสถานศึกษาฯ = จำนวนนักเรียน ณ วันที่ 10 มิถุนายน x 3
*กรณีที่ผลคูณของจำนวนนักเรียนมีค่าตั้งแต่ 720 คนขึ้นไป แต่ไม่เกิน 1,679 คน ให้โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยแห่งนั้นเป็น “สถานศึกษาขนาดใหญ่”
*กรณีที่ผลคูณของจำนวนนักเรียนมีค่าตั้งแต่ 1,680 คนขึ้นไป ให้โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยแห่งนั้นเป็น “สถานศึกษาขนาดใหญ่พิเศษ”
ประกาศสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เรื่อง จัดตั้งเครือข่ายสถานศึกษากลุ่มโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ลงวันที่ 21 กุมภาพันธ์ 2566
เพื่อจัดตั้งเครือข่ายสถานศึกษากลุ่มโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ตามข้อ 5 แห่งกฎกระทรวงกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษา พ.ศ. 2550 ประกอบกับข้อ 9 ของประกาศสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เรื่อง การกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษาของเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานไปยังคณะกรรมการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2550 ลงวันที่ 10 กรกฎาคม 2550 เพื่อดำเนินการขับเคลื่อนงานของกลุ่มโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ทั้งในด้านวิชาการ ด้านงบประมาณ ด้านการบริหารงานบุคคล และด้านการบริหารทั่วไป ให้เป็นไปในทิศทางเดียวกัน มีความเป็นเอกภาพ คล่องตัว เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผลอย่างแท้จริง
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ออกประกาศ เรื่อง การกำหนดคุณสมบัติ องค์ประกอบและรายละเอียดตัวชี้วัดในการประเมิน เกณฑ์การพิจารณาและเกณฑ์คะแนนขั้นต่ำที่จะได้รับการพิจารณาย้ายมาดำรงตำแหน่งครู โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ลงวันที่ 22 มีนาคม 2566
ออกตามหลักเกณฑ์และวิธีการย้ายข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ตามหนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.4/ว 2 ลงวันที่ 6 มกราคม 2566 โดยมีรายละเอียดดังต่อไปนี้
ที่มา ; ราชกิจจานุเบกษา, สพฐ.
ข้อมูลประกอบ
โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย เป็นกลุ่มโรงเรียนวิทยาศาสตร์ที่จัดตั้งขึ้นเพื่อสนองพระราชปณิธานของสมเด็จพระเจ้าน้องนางเธอ เจ้าฟ้าจุฬาภรณวลัยลักษณ์ อัครราชกุมารี กรมพระศรีสวางควัฒน วรขัตติยราชนารี ที่ทรงมุ่งมั่นจะส่งเสริมคุณภาพชีวิต ในด้านความเป็นอยู่และการศึกษาของเยาวชน ปัจจุบันเป็นโรงเรียนที่อยู่ในแผนและยุทธศาสตร์ สำหรับนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษเฉพาะด้านวิทยาศาสตร์ โดยจัดการเรียนการสอนในระดับชั้นมัธยมศึกษา โรงเรียนส่งเสริมให้นักเรียนคิดเป็น และกล้าลงมือทำ โดยโรงเรียนจะสนับสนุนทั้งด้านอุปกรณ์การเรียนการสอน อุปกรณ์ในห้องทดลองที่มีครบถ้วนและเพียงพอต่อความต้องการของเด็ก ในการศึกษาคนคว้าส่งที่ตนเองสนใจได้เอง โดยมีอาจารย์ที่มีความรู้ความสามารถ คอยให้คำปรึกษาและสนับสนุนให้เด็กแสดงศักยภาพของตนได้อย่างเต็มที่
กลุ่มโรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัยให้เป็นโรงเรียนวิทยาศาสตร์ภูมิภาค เพื่อเพิ่มโอกาสให้กับผู้มีความสามารถพิเศษด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ซึ่งมีกระจายอยู่ในทุกภูมิภาคทั่วประเทศ เน้นการให้โอกาสกับผู้มีความสามารถพิเศษที่ขาดแคลนทุนทรัพย์ในภูมิภาค ตลอดจนพัฒนา ปรับปรุง ส่งเสริม ให้โรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัยทั้ง 12 แห่ง มีมาตรฐานเทียบเท่าโรงเรียนวิทยาศาสตร์ชั้นนำของนานาชาติ และมีมติให้จัดตั้งคณะกรรมการบริหารโครงการพัฒนาโรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัยให้เป็นโรงเรียนวิทยาศาสตร์ภูมิภาค
· โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ตรัง
· โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย นครศรีธรรมราช
· โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย สตูล
· โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย เชียงราย
· โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย พิษณุโลก
· โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ลพบุรี
· โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ปทุมธานี
· โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย มุกดาหาร
· โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย บุรีรัมย์
· โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย เลย เก็บถาวร
· โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ชลบุรี
· โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย เพชรบุรี
ข่าวเกี่ยวกัน
ครม.เห็นชอบพัฒนา รร. มัธยมศึกษาระดับตำบล 6 แห่ง ยกระดับให้เป็นรร.วิทยาศาสตร์จุฬา
น.ส.ไตรศุลี ไตรสรณกุล รองโฆษกประจำสำนักนายกรัฐมนตรีกล่าวว่า คณะรัฐมนตรี(ครม.)เห็นชอบให้กระทรวงศึกษาธิการ(ศธ.) โดยสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(สพฐ.)ดำเนินการดังนี้คือ พัฒนาโรงเรียนมัธยมศึกษา(ระดับตำบล) ให้เป็นโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ประจำเขตตรวจราชการของสำนักนายกรัฐมนตรี 6 เขต จำนวน 6 แห่ง เพื่อสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา รวมถึงการจัดการเรียนการสอนด้าน STEM
โดยทั้ง 6 แห่ง ประกอบด้วย
· เขตตรวจราชการที่ 3 ครอบคลุมจังหวัดเขตพื้นที่บริการ กาญจนบุรี ราชบุรี สุพรรณบุรี,
· เขตตรวจราชการที่ 9 ครอบคลุมจันทบุรี ตราด นครนายก ปราจีนบุรี สระแก้ว,
· เขตตรวจราชการที่ 12 ครอบคลุมกาฬสินธุ์ ขอนแก่น มหาสารคาม ร้อยเอ็ด,
· เขตตรวจราชการที่ 14 ครอบคลุมยโสธร ศรีสะเกษ อำนาจเจริญ อุบลราชธานี,
· เขตตรวจราชการที่ 15 ครอบคลุมเชียงใหม่ แม่ฮ่องสอน ลำปาง ลำพูน,
· เขตตรวจราชการที่ 18 ครอบคลุม กำแพงเพชร นครสวรรค์ พิจิตร อุทัยธานี
น.ส.ไตรศุลี กล่าวว่า ครม. ได้เห็นขณะเดียวกัน ครม.ยังได้เห็นชอบกรอบวงเงินงบประมาณในการดำเนินการดังกล่าวจำนวน 3,275.958 ล้านบาท หรือแห่งละประมาณ 545.993 ล้านบาท ตั้งแต่ปีงบประมาณ 2565-2569 รวมระยะเวลา 5 ปี ส่วนระยะต่อไปให้ขอจัดตั้งงบประมาณประจำปีตามความเหมาะสม
นอกจากนี้ ยังให้ปรับปรุงแก้ไขจังหวัดเขตพื้นที่บริการโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ให้มีความเหมาะสมสอดคล้องกับจำนวนโรงเรียนและบริบทเชิงพื้นที่ ภูมิศาสตร์ ภูมิสังคม ระบบราชการ และเกิดประสิทธิภาพสูงสุดในการดำเนินการ พร้อมทั้งดำเนินการจัดระเบียบโครงสร้างการบริหารงานกลุ่มโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ให้เกิดเอกภาพ มีความเป็นอิสระ คล่องตัว มีประสิทธิภาพในการบริหารงานบุคคล วิชาการ งบประมาณ และบริหารทั่วไปเพื่อเป็นต้นแบบต่อไป
ให้มีคณะกรรมการพัฒนาโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย มีอำนาจหน้าที่ในการให้ข้อเสนอแนะ หรือคำแนะนำการบริหารงานและการพัฒนาโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย แก่กระทรวงศึกษาธิการ สพฐ. สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา และหน่วยอื่นๆที่เกี่ยวข้อง ตลอดจนการกำหนดนโยบาย ทิศทาง การพัฒนา กำกับ ติดตามและประเมินผลการดำเนินงานของโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย
นอกจากนี้ ครม. ยังให้ ศธ.รับความเห็นและข้อสังเกตของหน่วยงานต่างๆ ไปพิจารณาดำเนินการต่อไป โดยกระทรวงการคลัง ขอให้มีการให้ความสำคัญกับการควบคุม กำกับดูแลการดำเนินการให้เป็นไปตามกฎหมาย ระเบียบข้อบังคับต่างๆ สำนักงบประมาณให้พิจารณาการดำเนินการให้สอดคล้องกับแนวทางการปฏิรูประบบการศึกษาในภาพรวมการพัฒนาประเทศในทุกมิติ
ที่มา ; ไทยโพสต์ 05 ตุลาคม พ.ศ. 2564
สรุปสาระสำคัญ
กระทรวงศึกษาธิการและสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ได้ออกประกาศจัดตั้งโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยเพิ่ม 6 แห่งในหลายจังหวัด เพื่อรองรับผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ โดยโรงเรียนดังกล่าวเป็นสถานศึกษามัธยมศึกษาตอนปลายที่สนองพระราชปณิธานสมเด็จพระเจ้าลูกเธอ เจ้าฟ้าจุฬาภรณวลัยลักษณ์ฯ ในการยกระดับคุณภาพชีวิตและโอกาสทางการศึกษาแก่เยาวชนในภูมิภาค ขณะเดียวกัน สพฐ. ได้กำหนดเกณฑ์ “ขนาดสถานศึกษา” โดยคำนวณจากจำนวนนักเรียน x 3 เพื่อจัดประเภทเป็นโรงเรียนขนาดใหญ่หรือขนาดใหญ่พิเศษ ซึ่งใช้ประกอบการย้ายผู้บริหาร นอกจากนี้ยังได้จัดตั้ง “เครือข่ายกลุ่มโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย” เพื่อให้การบริหารงบประมาณ บุคลากร และวิชาการเป็นเอกภาพ คล่องตัว และมีประสิทธิผล รัฐบาลยังเห็นชอบพัฒนาโรงเรียนมัธยมระดับตำบลเป็นโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยใน 6 เขตตรวจราชการ พร้อมจัดงบประมาณกว่า 3,275 ล้านบาท เพื่อยกระดับสู่มาตรฐานโรงเรียนวิทยาศาสตร์ภูมิภาค และสร้างต้นแบบการบริหารที่มีความเป็นอิสระ โปร่งใส และสอดคล้องกับบริบทพื้นที่
ข้อสอบ
1. การกำหนด “ขนาดสถานศึกษา = จำนวนนักเรียน x 3” มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อสนับสนุนการบริหารด้านใดมากที่สุด?
ก. การวางแผนงบประมาณรายจ่าย
ข. การพิจารณาย้ายผู้บริหารสถานศึกษา
ค. การกระจายอำนาจสู่สถานศึกษา
ง. การติดตามและประเมินคุณภาพภายใน
2. การจัดตั้งเครือข่ายโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยสอดคล้องกับหลักการบริหารใดมากที่สุด?
ก. School-Based Management
ข. Governance และการกำกับติดตามบนฐานข้อมูล
ค. การรวมศูนย์อำนาจเพื่อควบคุมมาตรฐาน
ง. การบริหารแบบ Cluster เพื่อสร้างเอกภาพและประสิทธิภาพร่วมกัน
3. หากโรงเรียนมีนักเรียน 620 คน ณ วันที่ 10 มิถุนายน โรงเรียนจะถูกจัดขนาดเป็นประเภทใด?
ก. ขนาดกลาง
ข. ขนาดใหญ่
ค. ขนาดใหญ่พิเศษ
ง. ต้องรอตรวจสอบรอบปีถัดไป
4. เหตุผลเชิงนโยบายที่ ครม. อนุมัติยกระดับโรงเรียนมัธยมระดับตำบลเป็นโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย คือข้อใด?
ก. เพื่อลดจำนวนนักเรียนในเมืองใหญ่
ข. เพื่อสร้างความเสมอภาคและส่งเสริม STEM ในภูมิภาค
ค. เพื่อทดแทนโรงเรียนที่ถูกยุบรวม
ง. เพื่อสนับสนุนโครงการพัฒนาครูระดับประเทศ
5. การกำหนดคุณสมบัติและตัวชี้วัดสำหรับการย้ายครูเข้าสู่โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย สะท้อนหลักการบริหารบุคคลแบบใด?
ก. Merit System
ข. Seniority System
ค. Patronage System
ง. Rotation System
คลิกเฉลย >>>
