M127_“เสมา3”สั่งกศน.เตรียมตัวรับโครงสร้างใหม่
เมื่อวันที่ 26 ต.ค. นางกนกวรรณ วิลาวัลย์ รมช.ศึกษาธิการ เปิดเผยว่า ในวันที่ 1 พ.ย.จะมีการเปิดประชุมสภาสมัยสามัญครั้งที่ 2 พ.ศ.2564 ซึ่งจะมีการพิจารณาร่าง พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. … เป็นวาระแรก ซึ่งในการพิจาราร่างกฎหมายการศึกษาฉบังดังกล่าวจะมีร่าง พ.ร.บ.ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต พ.ศ. … พิจารณาควบคู่กันไปด้วย ซึ่งเชื่อว่าการประชุมสภาในวาระดังกล่าวร่างกฎหมายการศึกษาจะผ่านการพิจารณาอย่างแน่นอน และจะยกฐานะ กศน.เป็นกรมส่งเสริมการเรียนรู้ โดยตนในฐานะที่กำกับดูแลสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (กศน.) ได้มอบเป็นนโยบายให้แก่นายสุรศักดิ์ อินศรีไกร เลขาธิการ กศน. ไปดำเนินการเตรียมตัวรับการปรับโครงสร้าง กศน.ใหม่
รมช.ศึกษาธิการ กล่าวต่อไปว่า สำหรับการปรับโครงสร้าง กศน.ตามกฎหมายการศึกษาฉบับใหม่นั้นต้องการแยก กศน.ขึ้นมาเป็นกรมส่งเสริมการเรียนรู้ โดยมีตำแหน่งเลขาธิการ กศน.จะเป็นตำแหน่งอธิบดีกรมใหม่ กลุ่มประเภทผู้บริหารระดับ 10 เช่นเดิม เพื่อจะได้มีการทำงานที่คล่องตัวมากขึ้น รวมถึงดูแลการศึกษาครอบคลุมประชาชนทุกกลุ่มทุกช่วงวัย ซึ่งกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ต้องการให้ประชาชนได้รับโอกาสทางการศึกษาที่ดีขึ้น และเป็นไปตามยุทธศาสตร์ชาติของรัฐบาล เนื่องจากเป็นการปฏิรูปการศึกษา ส่วนรายละเอียดของการเป็นกรมส่งเสริมการเรียนรู้นั้นจะมาจัดทำกฎหมายลูกออกตามมาภายหลังต่อไป นอกจากนี้ตนยังมีนโยบายเรื่องการจัดการศึกษาคนพิการ โดยจะหารือร่วมกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องที่จะให้ กศน.เข้ามามีบทบาทในการส่งเสริมการเรียนรู้ให้แก่คนพิการได้มากขึ้นอย่างไรบ้าง
“เมื่อ กศน.เป็นกรมส่งเสริมการเรียนรู้แล้วก็จะต้องทำให้เราปรับบทบาทและภารกิจใหม่ เนื่องจากที่ผ่านมาสำนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกาตีความเห็นออกมาแล้วว่า ต่อจากนี้ไปบทบาทของ กศน.จะต้องทำงานให้หนักขึ้น และมีความสำคัญมากต่อการพัฒนาประเทศ โดยจะต้องมีหน้าที่จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต การเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง และการเรียนรู้เพื่อเพิ่มคุณวุฒิตามระดับ รวมถึงการส่งเสริมการเรียนรู้รูปแบบอื่นให้เกิดประโยชน์แก่ประชาชน” นางกนกวรรณ กล่าว
ที่มา ; เดลินิวส์ 26 ตุลาคม 2564
บทความกล่าวถึงการผลักดันร่างพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติและร่างพระราชบัญญัติส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต ซึ่งจะเข้าสู่การพิจารณาของสภาในวาระแรก โดยมีแนวโน้มว่าจะผ่านความเห็นชอบ พร้อมทั้งมีนโยบายปรับโครงสร้างสำนักงาน กศน. ให้ยกฐานะเป็น “กรมส่งเสริมการเรียนรู้” เพื่อเพิ่มความคล่องตัวในการบริหารจัดการ และขยายบทบาทให้ครอบคลุมการเรียนรู้ของประชาชนทุกช่วงวัยอย่างทั่วถึง การปรับโครงสร้างดังกล่าวยังคงสถานะตำแหน่งผู้บริหารระดับสูง และมุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติด้านการปฏิรูปการศึกษา โดยเฉพาะการสร้างโอกาสทางการศึกษาอย่างเท่าเทียม รวมถึงการส่งเสริมการศึกษาสำหรับคนพิการให้เข้าถึงการเรียนรู้มากขึ้น ทั้งนี้ เมื่อมีการยกฐานะเป็นกรมแล้ว บทบาทของ กศน. จะขยายและเข้มข้นขึ้น โดยเน้นการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต การพัฒนาทักษะตนเอง การเพิ่มคุณวุฒิ และการส่งเสริมรูปแบบการเรียนรู้ที่หลากหลาย เพื่อสนับสนุนการพัฒนาประชาชนและประเทศอย่างยั่งยืนในระยะยาว การยกฐานะ กศน. เป็นกรมส่งเสริมการเรียนรู้ มีเป้าหมายหลักคือข้อใด บทบาทใหม่ของ กศน. หลังปรับโครงสร้าง “ไม่” ครอบคลุมข้อใด การปรับโครงสร้างครั้งนี้สอดคล้องกับนโยบายใดมากที่สุด หากท่านเป็นผู้บริหาร ควรดำเนินการสิ่งใดก่อนรองรับการเปลี่ยนแปลง นโยบายเกี่ยวกับคนพิการสะท้อนหลักการใด การจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตควรเน้นลักษณะใด การมี “กฎหมายลูก” หลัง พ.ร.บ. สะท้อนอะไร หากหน่วยงานไม่ปรับตัวตามบทบาทใหม่ จะเกิดผลอย่างไร การขยายบทบาท กศน. สะท้อนแนวคิดใด ข้อใดเป็นการประยุกต์ใช้แนวคิดจากบทความได้เหมาะสมที่สุด คลิกเฉลย >>>สรุปสาระสำคัญ
ข้อสอบ
ข้อ 1
ก. ลดจำนวนบุคลากรภาครัฐ
ข. เพิ่มความคล่องตัวและขยายโอกาสทางการศึกษา
ค. รวมหน่วยงานการศึกษาเข้าด้วยกัน
ง. ลดงบประมาณด้านการศึกษาข้อ 2
ก. การเรียนรู้ตลอดชีวิต
ข. การเพิ่มคุณวุฒิการศึกษา
ค. การจัดการศึกษาเฉพาะในระบบโรงเรียน
ง. การพัฒนาตนเองข้อ 3
ก. การกระจายอำนาจ
ข. การปฏิรูปการศึกษา
ค. การลดภาระครู
ง. การเพิ่มรายได้รัฐข้อ 4
ก. รอคำสั่งอย่างเดียว
ข. ปรับแผนพัฒนาหน่วยงาน
ค. ยกเลิกโครงการเดิม
ง. ลดบุคลากรข้อ 5
ก. ความเป็นเลิศ
ข. ความคุ้มค่า
ค. ความเสมอภาคทางการศึกษา
ง. การแข่งขันข้อ 6
ก. เนื้อหาคงที่
ข. ยืดหยุ่นและหลากหลาย
ค. จำกัดเฉพาะวัยเรียน
ง. เน้นสอบแข่งขันข้อ 7
ก. การรวมอำนาจ
ข. การกำหนดรายละเอียดการปฏิบัติ
ค. การยกเลิกกฎหมายหลัก
ง. การลดบทบาทหน่วยงานข้อ 8
ก. เพิ่มประสิทธิภาพ
ข. ลดภาระงาน
ค. ไม่สามารถตอบโจทย์ประชาชน
ง. งบประมาณเพิ่มขึ้นข้อ 9
ก. การศึกษาเฉพาะทาง
ข. การศึกษาเพื่อทุกคน
ค. การศึกษาเชิงธุรกิจ
ง. การศึกษาเฉพาะเด็กข้อ 10
ก. จัดอบรมเฉพาะนักเรียนเก่ง
ข. เปิดหลักสูตรออนไลน์สำหรับประชาชนทั่วไป
ค. ลดกิจกรรมการเรียนรู้
ง. จำกัดการเข้าถึงเฉพาะผู้มีวุฒิ