M035_ถอดรหัสการศึกษาก้าวใหม่นักเรียนไทย เดินหน้าขับเคลื่อน ศธ.

เมื่อวันที่ 4 มีนาคม คุณหญิงกัลยา โสภณพนิช รักษาการรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) กล่าวตอนหนึ่งในการเป็นประธานแถลงข่าวถอดรหัสการศึกษา 3-5-7 ก้าวใหม่นักเรียนไทย ผ่าน 3 กลไก 5 นโยบาย 7 โครงการ สร้างคนรองรับศตวรรษที่ 21 ว่า ในฐานะที่ตนได้กำกับและดูแลงานใน ศธ. ตนได้ทำงานอย่างเต็มที่ในการเร่งเดินหน้าปฏิรูปการศึกษาไปสู่ตัวผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง

ทำให้การทำงานคืบหน้าไปมากอย่างเป็นรูปธรรม โดยได้ขับเคลื่อนนโยบายของ ศธ. ผ่าน 3 กลไกหลัก ซึ่งประกอบด้วย ความทันสมัย ความเท่าเทียมและความยั่งยืน ซึ่งถือเป็นหัวใจในการพัฒนาคนไทยให้มีคุณภาพและเป็นพลเมืองที่ดีของประเทศ

“ในส่วนการปฏิรูปการศึกษาในศตวรรษ 21 อย่างแท้จริง จะต้องเร่งผลักดัน 5 นโยบายสำคัญ คือ

1.เรื่องโค้ดดิ้ง ซึ่งเป็นการวางรากฐานการปฏิรูปโดยตรงถึงเยาวชนและการพัฒนามนุษย์

2.เรื่องการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ด้วยการนำวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี และนวัตกรรมมาใช้ในกระบวนการการเรียนการสอน หรือSTI

3.เรื่องการอ่าน เขียน เรียนประวัติศาสตร์ผ่านการสื่อร่วมสมัย โดยใช้นวัตกรรมและสื่อการสอนที่ทันสมัย 4.เรื่องอาชีวะเกษตรและประมง ด้วยการยกระดับอาชีวะศึกษาด้วยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีทั้งระบบ และ

5.นโยบายการศึกษาพิเศษ สำหรับเด็กพิการและเด็กด้อยโอกาสให้สามารถเรียนรู้ได้อย่างเท่าเทียม” คุณหญิงกัลยากล่าว

ที่ผ่านมา ศธ.ได้ดำเนินโครงการต่างๆ เพื่อสร้างนักเรียนคุณภาพ ประกอบไปด้วย

1.โครงการ “Coding for All ”

2.โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ ให้นักเรียนได้เรียนวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและนวัตกรรมอย่างกว้างขวางเน้นการปฏิบัติ และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน

3.โครงการการขับเคลื่อนโรงเรียนวิทยาศาสตร์ในกำกับ เพื่อพัฒนาศักยภาพของนักเรียนให้สูงทัดเทียมกับโรงเรียนวิทยาศาสตร์ชั้นนำของโลก

4.โครงการบริหารจัดการน้ำโดยชุมชน ตามแนวพระราชดำริ ภายใต้หลักสูตร “ชลกร” เพื่อช่วยเหลือเกษตรกร ให้มีน้ำกิน น้ำใช้

5.โครงการที่นำเอานวัตกรรมมาใช้กับการเกษตรและประมง เช่นโครงการเกษตรประณีต 1 ไร่ 1 แสนให้ทุกตารางเมตรของพื้นที่สามารถทำเงินได้

6.โครงการด้านการอ่าน เขียน เรียนประวัติศาสตร์ผ่านการสื่อสารร่วมสมัย โดยจัดทำ AR เพื่อเรียนรู้ประวัติศาสตร์ผ่านธนบัตร และ

7.โครงการการศึกษาพิเศษ โดยจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานสำหรับเด็กพิการและเด็กด้อยโอกาส

ที่มา ; มติชนออนไลน์ วันที่ 4 มีนาคม 2564

สรุปสาระสำคัญ

นโยบาย “3-5-7” ของกระทรวงศึกษาธิการมุ่งปฏิรูปการศึกษาโดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ผ่าน 3 กลไกหลัก ได้แก่ ความทันสมัย ความเท่าเทียม และความยั่งยืน เพื่อพัฒนาคนไทยให้มีคุณภาพและเป็นพลเมืองที่ดีในศตวรรษที่ 21 การขับเคลื่อนดังกล่าวดำเนินผ่าน 5 นโยบายสำคัญ คือ การส่งเสริมโค้ดดิ้งเพื่อพัฒนาทักษะคิดวิเคราะห์ การยกระดับวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม (STI) ในการเรียนการสอน การพัฒนาทักษะการอ่าน เขียน และเรียนรู้ประวัติศาสตร์ผ่านสื่อร่วมสมัย การยกระดับอาชีวศึกษาเกษตรและประมงด้วยเทคโนโลยี และการจัดการศึกษาพิเศษเพื่อสร้างโอกาสที่เท่าเทียมแก่เด็กพิการและด้อยโอกาส

นอกจากนี้ ยังมีการดำเนินงานผ่าน 7 โครงการสำคัญ เช่น Coding for All วิทยาศาสตร์พลังสิบ โรงเรียนวิทยาศาสตร์ การบริหารจัดการน้ำตามแนวพระราชดำริ โครงการเกษตรนวัตกรรม การใช้ AR ในการเรียนประวัติศาสตร์ และการศึกษาพิเศษ ทั้งหมดนี้สะท้อนการบูรณาการนโยบายสู่การปฏิบัติจริง มุ่งพัฒนาทักษะชีวิต ทักษะอาชีพ และความสามารถในการแข่งขันของผู้เรียนให้สอดคล้องกับบริบทโลกยุคใหม่

ข้อสอบ

ข้อ 1 กลไกหลัก 3 ประการของนโยบายนี้คือข้อใด
ก. คุณธรรม เทคโนโลยี วินัย
ข. ความทันสมัย ความเท่าเทียม ความยั่งยืน 
ค. ประสิทธิภาพ ประสิทธิผล ประหยัด
ง. ความรู้ ทักษะ เจตคติ

ข้อ 2 นโยบายใดมุ่งพัฒนาทักษะการคิดเชิงตรรกะโดยตรง
ก. การอ่านเขียน
ข. อาชีวะเกษตร
ค. โค้ดดิ้ง 
ง. การศึกษาพิเศษ

ข้อ 3 การใช้ AR ในการเรียนประวัติศาสตร์สะท้อนกลไกใดเด่นที่สุด
ก. ความเท่าเทียม
ข. ความยั่งยืน
ค. ความทันสมัย 
ง. ความโปร่งใส

ข้อ 4 หากโรงเรียนขาดโอกาสทางการศึกษา ควรเน้นนโยบายใด
ก. Coding
ข. STI
ค. การศึกษาพิเศษ 
ง. ประวัติศาสตร์

ข้อ 5 โครงการ “วิทยาศาสตร์พลังสิบ” เน้นสิ่งใด
ก. การท่องจำ
ข. การปฏิบัติและประยุกต์ใช้ 
ค. การสอบแข่งขัน
ง. การบริหาร

ข้อ 6 การบูรณาการ STI ในห้องเรียนส่งผลต่อผู้เรียนด้านใดมากที่สุด
ก. วินัย
ข. ความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม 
ค. สุขภาพ
ง. ความเชื่อ

ข้อ 7 โครงการชลกรเกี่ยวข้องกับเรื่องใด
ก. เทคโนโลยีสารสนเทศ
ข. การบริหารน้ำโดยชุมชน 
ค. ภาษาอังกฤษ
ง. สุขศึกษา

ข้อ 8 หากผู้บริหารต้องการยกระดับอาชีวศึกษา ควรใช้แนวทางใด
ก. ลดการปฏิบัติ
ข. เพิ่มเทคโนโลยีและวิทยาศาสตร์ 
ค. เน้นทฤษฎี
ง. ยกเลิกหลักสูตร

ข้อ 9 เป้าหมายสูงสุดของนโยบายนี้คืออะไร
ก. เพิ่มงบประมาณ
ข. พัฒนาผู้เรียนสู่ศตวรรษที่ 21 
ค. ลดจำนวนครู
ง. เพิ่มการสอบ

ข้อ 10 หากครูต้องออกแบบการเรียนรู้ให้สอดคล้องนโยบาย ควรเน้นอะไร
ก. การบรรยาย
ข. การมีส่วนร่วมและการประยุกต์ใช้ 
ค. การบ้านจำนวนมาก
ง. การสอบปลายภาค

คลิกเฉลย >>>

ความเห็นของผู้ชม