M008_วิกฤตและความท้าทายของการศึกษาในรูปแบบใหม่

ปี พ.ศ. 2563 กำลังจะผ่านไป เป็นปีแห่งการปรับตัวและมองเห็นความท้าทายของการศึกษาในรูปแบบใหม่ คุณครูหลายท่านต้องเปลี่ยนบทบาทตัวเองให้ไฉไลสอดรับกับพฤติกรรมการเรียนรู้ที่เปลี่ยนแปลง หากมองย้อนไปตั้งแต่ช่วงต้นปีใช่ว่าจะผ่านไปได้ง่าย ๆ เพราะเกิดปรากฏการณ์และวิกฤตการณ์ทั้งเก่าและใหม่ ให้คุณครูไทยของเราต้องฝ่าฟันกันมากเหลือเกิน สรุปดังนี้ 

ปิดโรงเรียนตั้งแต่เดือนแรกของปี จากฝุ่น PM 2.5
เริ่มจากศึกเบา ๆ กันตั้งแต่ต้นปี ปัญหาฝุ่นละองและหมอกควัน PM 2.5 ที่ค่าเกินมาตรฐานลุกลามจากปี 2562 สร้างผลกระทบครอบคลุมในหลายพื้นที่ ส่งผลกระทบต่อวิถีการใช้ชีวิตและดูแลสุขภาพของคนไทยทั้งประเทศ สุดท้ายหลายโรงเรียนมีประกาศปิดการเรียนชั่วคราวทำให้การสอนต้องหยุดชะงัก งานเข้าคุณครูต้องจัดสรรตารางเวลาเรียนกันใหม่เพื่อชดเชยที่หยุดไปสำหรับเหตุการณ์ในครั้งนี้

วิกฤตไวรัสโควิด – 19
เวลาผ่านไปยังไม่ทันข้ามเดือน วิกฤต PM. 2.5 ไม่ทันจะจางหาย วิกฤตใหม่ก็เข้ามาแทนที่ เมื่อองค์การอนามัยโลก หรือ WHO ลงมติประกาศว่าการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่าสายพันธุ์ใหม่เป็นภัยพิบัติฉุกเฉินระดับโลกในวันที่ 31 มกราคม 2563 สร้างความตื่นตระหนกให้กับคนทุกวงการ โรงเรียนหลายแห่งทั่วโลกประกาศงดการเรียนการสอน ร้อนมาถึงประเทศไทย  รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ออกประกาศปิดการเรียนการสอนชั่วคราวทุกสถานศึกษา ทั้งภาครัฐและเอกชนเป็นเหตุพิเศษตั้งแต่วันที่ 18 มีนาคม 2563 และตามมาด้วยมติครม.ประกาศเลื่อนเปิดภาคเรียนปีการศึกษา 2563 ออกไปเป็นวันที่ 1 กรกฎาคม 2563 พร้อมนโยบายชัดเจนที่ต้องการให้การเรียนการสอนต้องดำเนินต่อไป แม้ว่าโรงเรียนจะไม่สามารถเปิดการเรียนการสอนจากที่โรงเรียนได้ตามปกติ “โรงเรียนอาจหยุดได้ แต่การเรียนรู้หยุดไม่ได้” 

New Normal นิยามการศึกษายุคใหม่สู่ความท้าทายและการปรับตัว
หากพิจารณาแล้ววิกฤตไวรัสโควิด-19 ในครั้งนี้ทำให้สถาบันการศึกษาทั่วโลกเริ่มปรับรูปแบบการเรียนการสอนให้ไปสู่การเรียนรู้ในรูปแบบของออนไลน์อย่างเป็นรูปธรรม และนี่ถือเป็นจุดเริ่มต้นสำคัญของการต่อยอดการศึกษาในอนาคต พฤติกรรมของครูไทยเราเองก็เปลี่ยนไปโรงเรียนหลายแห่งพร้อมใช้เทคโนโลยีมากขึ้น และเริ่มตระหนักถึงความจำเป็นของนวัตกรรมเพื่อการศึกษาในรูปแบบดิจิทัล ซึ่งหากมองในแง่ดี วิกฤตครั้งนี้อาจเป็นเหมือนเคมีเร่งปฏิกิริยาให้โรงเรียนและครูไทยก้าวเข้าสู่การศึกษาในรูปแบบใหม่ แม้ยังขาดทักษะและความชำนาญในการใช้เทคโนโลยีอยู่บ้าง แต่สิ่งสำคัญคือการได้เริ่มก้าวไปสู่การเรียนรู้สิ่งใหม่ เพื่อผลลัพธ์สำคัญสุดท้ายคือเด็กไทย ผู้เป็นกำลังสำคัญในการขับเคลื่อนอนาคตของชาตินั่นเอง 

ทางเลือกใหม่ของการเรียนรู้ กับแพลตฟอร์มออนไลน์
เพื่อก้าวข้ามขีดจำกัดการเรียนรู้นอกห้องเรียน หลายค่ายทั้งในไทยและต่างประเทศพร้อมใจกันเปิดตัวแพลตฟอร์มการเรียนรู้ในรูปแบบออนไลน์กันมากขึ้น ล่าสุดกระทรวงศึกษาธิการนำเสนอแพลตฟอร์มด้านการศึกษาใหม่ภายใต้ชื่อ DEEP (Digital Education Excellence Platform) ซึ่งถือเป็นแพลตฟอร์มที่ช่วยสร้างความเท่าเทียมของระบบการศึกษา สร้างความยืดหยุ่นในการเรียนการสอน เกิดมิติการสร้างห้องเรียนแบบใหม่ Flipped Classroom หรือ ห้องเรียนกลับด้านที่ถูกนำมาเป็นโมเดลสำคัญเพื่อเปิดโอกาสให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ ฝึกฝน และค้นคว้าข้อมูลได้ด้วยตนเอง โดยได้รับการสนับสนุนจากทางภาคเอกชนหลายแห่ง อักษร เอ็ดดูเคชั่น เองก็ได้รับเกียรติในการร่วมเป็นส่วนหนึ่งในการสนับสนุนแพลตฟอร์มด้านการศึกษาดังกล่าว ด้วยการเชื่อมต่อเข้ากับระบบของ Aksorn On-Learn ดิจิทัลแพลตฟอร์มเพื่อการศึกษาซึ่งถือเป็นเครื่องมือที่ช่วยสนับสนุนทั้งผู้เรียนและผู้สอน มาในรูปแบบของ e-Book และคลิปวิดีโอ ใช้สื่อประกอบการเรียนรู้ในรูปแบบต่าง ๆ อาทิ สื่อการเรียนรู้ Interactive 3D สื่อการเรียนรู้ Interactive Software ภาพยนตร์สารคดีสั้นเพื่อการศึกษา สไลด์ประกอบการสอน ไฟล์เสียงประกอบการสอน ทำให้ผู้เรียนเรียนสนุก ผู้สอนสอนสะดวก และสามารถจัดตารางการเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง 

ปีการศึกษาใหม่ แนวทางสู่การเรียนการสอนแบบฐานสมรรถนะ
2564 ปีการศึกษาใหม่ ทางภาครัฐเองก็มีแนวนโยบายปฏิรูปการศึกษาไทยด้วยแผนเปลี่ยนการจัดการเรียนการสอนเพื่อมุ่งเน้นให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะหลักที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต ตอบสนองต่อความเปลี่ยนแปลงของโลกในยุคใหม่ โดยมุ่งเน้นให้เด็กไทยรู้จักคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ประยุกต์ใช้ และมุ่งสร้างองค์ความรู้ให้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองแทนที่การท่องจำเนื้อหาเพื่อใช้ในการสอบ และเปลี่ยนจุดเน้นจากที่เคยเป็นหลักสูตรที่เน้นเนื้อหา (Content – based) ซึ่งมุ่งไปที่มาตรฐานและตัวชี้วัดจำนวนมาก ไปเป็นหลักสูตรที่เป็นฐานสมรรถนะ (Competency – based) คือ มุ่งไปยังพฤติกรรมที่ผู้เรียนโดยตรง ยึดที่ความสามารถที่ผู้เรียนพึงปฏิบัติได้เป็นหลัก เพื่อให้มั่นใจได้ว่าเด็ก ๆ ของเราจะสามารถมีทักษะ องค์ความรู้ ที่พร้อมต่อยอดไปสู่การเป็นนวัตกรได้ต่อไปในอนาคต 

การเรียนการสอนที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีเพียงองค์ความรู้ อาจไม่เพียงพอกับการดำเนินชีวิตในโลกยุคใหม่อีกต่อไป โลกที่เชื่อมถึงกันและกันแบบทุกวันนี้คนที่จะประสบความสำเร็จได้ จำเป็นต้องเข้าใจและหาทางข้ามเส้นขีดจำกัดของตนเองให้เจอ พร้อมที่จะต่อยอด และประยุกต์ใช้จากองค์ความรู้ที่มีอยู่อย่างตลอด 

ที่มา ; สยามรัฐ

สรุปสาระสำคัญ

ปี พ.ศ. 2563 เป็นปีแห่งความท้าทายของการศึกษาไทยจากวิกฤตต่อเนื่อง ทั้งปัญหาฝุ่น PM 2.5 ที่ทำให้โรงเรียนต้องปิดชั่วคราว และการระบาดของโควิด-19 ซึ่งส่งผลให้ต้องปิดสถานศึกษาทั่วประเทศและเลื่อนเปิดภาคเรียน พร้อมแนวคิดสำคัญว่า “โรงเรียนอาจหยุดได้ แต่การเรียนรู้หยุดไม่ได้” วิกฤตดังกล่าวผลักดันให้เกิดการปรับตัวสู่รูปแบบ “New Normal” โดยครูต้องเปลี่ยนบทบาท ใช้เทคโนโลยีมากขึ้น และจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์อย่างเป็นรูปธรรม

การพัฒนาแพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์ เช่น DEEP และสื่อดิจิทัลต่าง ๆ ช่วยเพิ่มโอกาสและความยืดหยุ่นทางการศึกษา สนับสนุนรูปแบบห้องเรียนกลับด้าน (Flipped Classroom) ที่เน้นให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเองมากขึ้น

ในปีการศึกษา 2564 รัฐมีแนวทางปฏิรูปสู่หลักสูตรฐานสมรรถนะ (Competency-based) มุ่งพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และการประยุกต์ใช้ แทนการเน้นท่องจำ เพื่อให้ผู้เรียนสามารถปรับตัวและใช้ความรู้ในชีวิตจริงได้อย่างมีประสิทธิภาพ สอดคล้องกับโลกยุคใหม่ที่ต้องการคนมีทักษะหลากหลายและพร้อมเป็นนวัตกรในอนาคต

ข้อสอบ

ข้อ 1 สาเหตุแรกที่ทำให้โรงเรียนต้องปิดในปี 2563 คือข้อใด
ก. โควิด-19
ข. น้ำท่วม
ค. PM 2.5
ง. ภัยแล้ง

ข้อ 2 แนวคิด “โรงเรียนอาจหยุดได้ แต่การเรียนรู้หยุดไม่ได้” สื่อถึงอะไร
ก. ลดเวลาเรียน
ข. เน้นสอบแข่งขัน
ค. การเรียนรู้ต่อเนื่องแม้ปิดโรงเรียน
ง. ยกเลิกหลักสูตร

ข้อ 3 การเปลี่ยนแปลงสำคัญของครูในยุค New Normal คือข้อใด
ก. ลดบทบาทการสอน
ข. ใช้เทคโนโลยีมากขึ้น
ค. สอนเฉพาะในห้องเรียน
ง. เน้นท่องจำ

ข้อ 4 แพลตฟอร์ม DEEP มีจุดมุ่งหมายสำคัญข้อใด
ก. เพิ่มค่าใช้จ่าย
ข. จำกัดการเรียนรู้
ค. สร้างความเท่าเทียมทางการศึกษา
ง. ลดบทบาทครู

ข้อ 5 Flipped Classroom เน้นลักษณะใด
ก. ครูสอนในห้องทั้งหมด
ข. ผู้เรียนเรียนรู้เองก่อนเรียน
ค. สอบมากขึ้น
ง. ลดการบ้าน

ข้อ 6 หลักสูตรฐานสมรรถนะมุ่งเน้นอะไร
ก. ปริมาณเนื้อหา
ข. คะแนนสอบ
ค. พฤติกรรมและความสามารถผู้เรียน
ง. เวลาเรียน

ข้อ 7 ข้อใดเป็นทักษะสำคัญในหลักสูตรใหม่
ก. ท่องจำ
ข. คิดวิเคราะห์
ค. คัดลอก
ง. อ่านตาม

ข้อ 8 หากโรงเรียนต้องปิดอีกครั้ง ครูควรทำอย่างไรเหมาะสมที่สุด
ก. หยุดสอน
ข. รอคำสั่ง
ค. ใช้การเรียนออนไลน์
ง. ลดเนื้อหา

ข้อ 9 จุดเด่นของสื่อดิจิทัลคือข้อใด
ก. จำกัดเวลา
ข. ยืดหยุ่นในการเรียน
ค. ใช้ได้เฉพาะครู
ง. มีเฉพาะหนังสือ

ข้อ 10 เป้าหมายสูงสุดของการปรับการศึกษา คืออะไร
ก. เพิ่มคะแนนสอบ
ข. ลดครู
ค. พัฒนาผู้เรียนสู่อนาคต
ง. ลดวิชาเรียน

คลิกเฉลย >>>

ความเห็นของผู้ชม