ครม.เห็นชอบร่างพรบ.อาชีวศึกษาบรรจุวิชาชีพลงหลักสูตรมัธยมัธยมต้น

เมื่อวันที่ 7 มกราคม 2563 ที่ทำเนียบรัฐบาล น.ส.รัชดา ธนาดิเรก รองโฆษกประจำสำนักนายกรัฐมนตรี แถลงผลประชุมคณะรัฐมนตรี (ครม.) ว่า ครม.เห็นชอบร่างพระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา (ฉบับที่ ....) พ.ศ. .... โดยเป็นการแก้ไขเพิ่มเติมพระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ.2551 มีสาระสำคัญคือ

        1. กำหนดให้กระทรวงศึกษาธิการสามารถจัดการศึกษาสายอาชีวศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น หลักสูตรประกาศนียบัตรเตรียมอาชีวศึกษา เพิ่มเติมจากเดิมที่บัญญัติให้การจัดการอาชีวศึกษาและการฝึกอบรมวิชาชีพ มีเพียง 3 หลักสูตร คือ ประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง และปริญญาตรีสายเทคโนโลยี เพื่อเป็นทางเลือกแก่เด็กและเยาวชนในการศึกษาต่อจากระดับประถมศึกษาตามความสนใจและความถนัดของตน

         2.แก้ไขอำนาจของสภาสถาบันให้มีอำนาจอนุมัติการให้ปริญญา ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ประกาศนียบัตรวิชาชีพ และประกาศนียบัตรเตรียมอาชีวศึกษา จากเดิมที่มีอำนาจอนุมัติการให้ปริญญาประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงและประกาศนียบัตรวิชาชีพเท่านั้น 

ทั้งนี้ ปัจจุบันกระทรวงศึกษาธิการได้มีการนำร่องทดลองใช้หลักสูตรประกาศนียบัตรเตรียมอาชีวศึกษาในสถานอาชีวศึกษา จำนวน 10 แห่ง เช่น วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีลำพูน จังหวัดลำพูน วิทยาลัยเทคนิคสมุทรปราการ จังหวัดสมุทราปราการ วิทยาลัยเทคนิคจุฬาภรณ์ลาดขวาง จังหวัดฉะเชิงเทรา วิทยาลัยเทคนิคสกลนคร จังหวัดสกลนคร และวิทยาลัยอาชีวศึกษานครศรีธรรมราช จังหวัดนครศรีธรรมราช เป็นต้น รวม 3 รุ่น มีนักเรียนทั้งสิ้น 692 คน โดยนักเรียนรุ่นแรกจะจบการศึกษาในปี 2563 จำนวน 186 คน 

ที่มา ; แนวหน้า วันอังคาร ที่ 7 มกราคม พ.ศ. 2563

ข่าวเกี่ยวข้อง

สรุปข่าวการประชุมคณะรัฐมนตรี 7 มกราคม 2563

 วันนี้ (7 มกราคม 2563)  เวลา 09.00 น. ณ ห้องประชุม 501 ตึกบัญชาการ 1 ทำเนียบรัฐบาล พลเอก ประยุทธ์  จันทร์โอชา นายกรัฐมนตรี เป็นประธานการประชุมคณะรัฐมนตรี  ซึ่งสรุปสาระสำคัญดังนี้........ 

4. เรื่อง ร่างพระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา (ฉบับที่ ..) พ.ศ. ….
                   คณะรัฐมนตรีมีมติเห็นชอบร่างพระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา (ฉบับที่ ..) พ.ศ. …. ที่สำนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกาตรวจพิจารณาแล้ว ตามที่กระทรวงศึกษาธิการเสนอ และให้ส่งคณะกรรมการประสานงานสภาผู้แทนราษฎรพิจารณา ก่อนเสนอสภาผู้แทนราษฎรต่อไป
                   สาระสำคัญของร่างพระราชบัญญัติ
                   1. กำหนดให้การจัดการอาชีวศึกษาและการฝึกอบรมวิชาชีพ ให้จัดตามหลักสูตรที่คณะกรรมการการอาชีวศึกษากำหนด ได้แก่ (1) ประกาศนียบัตรเตรียมอาชีวศึกษา (2) ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (3) ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง และ (4) ปริญญาตรีสายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบัติการ (เดิมกำหนดเพียง (2) – (4) เท่านั้น)
                   2. แก้ไขอำนาจของสภาสถาบัน โดยให้สภาสถาบันมีอำนาจอนุมัติการให้ปริญญา ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ประกาศนียบัตรวิชาชีพ และประกาศนียบัตรเตรียมอาชีวศึกษา (เดิม มีอำนาจอนุมัติการให้ปริญญา ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง และประกาศนียบัตรวิชาชีพเท่านั้น)
                   ทั้งนี้ ร่างพระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา (ฉบับที่ ..) พ.ศ. …. ที่กระทรวงศึกษาธิการเสนอ คณะรัฐมนตรีได้เคยมีมติอนุมัติหลักการและสำนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกาได้ตรวจพิจารณาแล้ว เป็นการแก้ไขเพิ่มเติมพระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551 เพื่อกำหนดให้กระทรวงศึกษาธิการสามารถจัดการศึกษาสายอาชีวศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น หลักสูตรประกาศนียบัตรเตรียมอาชีวศึกษาได้เพิ่มขึ้น เพื่อให้เป็นทางเลือกแก่เด็กและเยาวชนในการศึกษาต่อจากระดับประถมศึกษาตามความสนใจและความถนัดของตน โดยนักเรียนรุ่นแรกจะจบการศึกษาในปี 2563 จำนวน 186 คน ซึ่งกำลังศึกษาอยู่ในสถานศึกษารวม 8 แห่ง ได้แก่ วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีลำพูน จังหวัดลำพูน วิทยาลัยเทคนิคสมุทรปราการ จังหวัดสมุทรปราการ วิทยาลัยอาชีวศึกษาอุดรธานี จังหวัดอุดรธานี วิทยาลัยการอาชีพนาแก จังหวัดนครพนม วิทยาลัยเทคนิคสกลนคร จังหวัดสกลนคร วิทยาลัยการอาชีพโพธิ์ทอง จังหวัดอ่างทอง วิทยาลัยการอาชีพสุไหงโก-ลก จังหวัดนราธิวาส  และวิทยาลัยอาชีวศึกษานครศรีธรรมราช จังหวัดนครศรีธรรมราช ซึ่งการแก้ไขเพิ่มเติมพระราชบัญญัติดังกล่าวสอดคล้องกับนโยบายของคณะรัฐมนตรี เรื่อง การปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้และการพัฒนาศักยภาพของคนไทยทุกช่วงวัย ข้อ 8.3 พัฒนาอาชีวะ พัฒนาคุณภาพวิชาชีพ และพัฒนาแรงงานรองรับอุตสาหกรรม 4.0 

ที่มา : รัฐบาลไทย

สรุปสาระสำคัญ 

คณะรัฐมนตรีมีมติเห็นชอบร่างพระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา (ฉบับแก้ไขเพิ่มเติม) จากพระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551 เพื่อยกระดับและขยายโอกาสทางการศึกษาสายอาชีพให้สอดคล้องกับความต้องการของประเทศ โดยสาระสำคัญคือ การเพิ่ม “หลักสูตรประกาศนียบัตรเตรียมอาชีวศึกษา” ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จากเดิมที่มีเพียง 3 ระดับ ได้แก่ ปวช. ปวส. และปริญญาตรีสายเทคโนโลยี เพื่อเปิดโอกาสให้นักเรียนที่จบประถมศึกษาสามารถเลือกเรียนสายอาชีพตามความสนใจและความถนัดได้เร็วขึ้น อีกทั้งยังเป็นการตอบสนองต่อการพัฒนากำลังคนรองรับอุตสาหกรรมยุคใหม่ (Industry 4.0)

นอกจากนี้ มีการแก้ไขอำนาจของสภาสถาบันให้สามารถอนุมัติการให้คุณวุฒิครอบคลุมทุกระดับ รวมถึงประกาศนียบัตรเตรียมอาชีวศึกษา เพื่อให้การบริหารจัดการมีความคล่องตัวและสอดคล้องกับโครงสร้างหลักสูตรใหม่ ปัจจุบันมีการนำร่องหลักสูตรดังกล่าวในสถานศึกษา 8–10 แห่ง มีนักเรียนเข้าร่วมหลายรุ่น และมีผู้สำเร็จการศึกษารุ่นแรกในปี 2563 การปรับปรุงกฎหมายครั้งนี้จึงเป็นส่วนหนึ่งของการปฏิรูปการศึกษา เน้นการพัฒนาศักยภาพผู้เรียนรายบุคคล เพิ่มทางเลือก และสร้างแรงงานคุณภาพให้ตรงกับความต้องการของประเทศ

ข้อสอบ

ข้อ 1 วัตถุประสงค์หลักของการแก้ไข พ.ร.บ.ครั้งนี้คือข้อใด

ก. ลดจำนวนผู้เรียนสายสามัญ
ข. เพิ่มโอกาสและทางเลือกทางการศึกษาสายอาชีพ
ค. ยกเลิกการศึกษาภาคบังคับ
ง. ลดงบประมาณด้านการศึกษา
เฉลย: ข
เหตุผล: เน้นเพิ่มทางเลือกให้ผู้เรียนตามความถนัด

ข้อ 2 หลักสูตรใหม่ที่เพิ่มเข้ามาคือข้อใด
ก. ปริญญาโทสายอาชีพ
ข. ปวช.พิเศษ
ค. ประกาศนียบัตรเตรียมอาชีวศึกษา
ง. อนุปริญญา
เฉลย: ค
เหตุผล: เป็นหลักสูตรระดับมัธยมต้นที่เพิ่มใหม่

ข้อ 3 หลักสูตรใหม่นี้เปิดโอกาสให้นักเรียนระดับใด
ก. มัธยมปลาย
ข. ประถมศึกษาต่อมัธยมต้นสายอาชีพ
ค. ปริญญาตรี
ง. อาชีวศึกษาชั้นสูง
เฉลย: ข
เหตุผล: รองรับนักเรียนหลังจบประถมศึกษา

ข้อ 4 การแก้ไขอำนาจสภาสถาบันมีสาระสำคัญอย่างไร
ก. ลดอำนาจลง
ข. เพิ่มอำนาจอนุมัติทุกระดับรวมหลักสูตรใหม่
ค. ยกเลิกสภาสถาบัน
ง. โอนอำนาจให้โรงเรียน
เฉลย: ข
เหตุผล: เพิ่มอำนาจครอบคลุมทุกหลักสูตร

ข้อ 5 เหตุผลเชิงนโยบายที่สำคัญคือข้อใด
ก. เพิ่มจำนวนนักเรียน
ข. รองรับอุตสาหกรรม 4.0
ค. ลดเวลาเรียน
ง. เพิ่มรายได้ครู
เฉลย: ข
เหตุผล: เชื่อมโยงการผลิตกำลังคนกับเศรษฐกิจยุคใหม่

ข้อ 6 ข้อใดเป็นผลดีต่อผู้เรียนโดยตรง
ก. มีเวลาเรียนมากขึ้น
ข. มีทางเลือกตามความถนัดเร็วขึ้น
ค. ค่าใช้จ่ายลดลงทันที
ง. ไม่ต้องสอบ
เฉลย: ข
เหตุผล: เลือกเส้นทางอาชีพได้เร็ว

ข้อ 7 การนำร่องหลักสูตรมีวัตถุประสงค์ใด
ก. ลดภาระครู
ข. ทดสอบความพร้อมก่อนขยายผล
ค. เพิ่มการแข่งขัน
ง. ลดคุณภาพ
เฉลย: ข
เหตุผล: ทดลองใช้ก่อนใช้จริงทั่วประเทศ

ข้อ 8 บทบาทของกระทรวงศึกษาธิการเปลี่ยนแปลงอย่างไร
ก. ยุติการจัดอาชีวะ
ข. เพิ่มอำนาจจัดการศึกษาในระดับต้น
ค. ลดบทบาท
ง. โอนให้เอกชน
เฉลย: ข
เหตุผล: สามารถจัดระดับมัธยมต้นได้

ข้อ 9 หากเป็นผู้บริหารสถานศึกษา ควรดำเนินการอย่างไร
ก. ปฏิเสธหลักสูตรใหม่
ข. เตรียมบุคลากรและหลักสูตรรองรับ
ค. ลดจำนวนนักเรียน
ง. ยกเลิกแผนเดิม
เฉลย: ข
เหตุผล: ต้องปรับตัวเชิงบริหารให้สอดคล้องนโยบาย

ข้อ 10 ข้อใดสะท้อนแนวคิดการปฏิรูปการศึกษา
ก. เรียนเหมือนกันทุกคน
ข. เน้นสอบแข่งขัน
ค. พัฒนาตามศักยภาพและความถนัด
ง. ลดคุณภาพเพื่อเพิ่มจำนวน
เฉลย: ค
เหตุผล: สอดคล้องแนวคิดผู้เรียนเป็นศูนย์กลางและหลากหลายเส้นทาง

ความเห็นของผู้ชม